20诗歌鉴赏备战高二语文诗歌鉴赏(大题培优)含答案.doc

20诗歌鉴赏备战高二语文诗歌鉴赏(大题培优)含答案
一、诗歌鉴赏
1．阅读下面这首诗，完成小题。
南海
文天祥①
朅来②南海上，人死乱如麻。
腥浪拍心碎，飙③风吹鬓华。
一山还一水，无国又无家。
男子千年志，吾生未有涯。
【注】①文天祥（1236～1283），宋末政治家、文学家，爱国诗人，抗元名臣。此诗写于文天祥兵败被执，被押解南去又回返的途中。②朅来：指离开。③飙：暴风。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.作者离开南海，看到死人多得像乱麻一般，侧面交代了这里曾发生过激烈的战争。
B.最后一联借景抒情，并卒章显志，写出了作为抗元名臣的文天祥凛然的民族气节。
C.颈联中“还”和“又”二字很有分量，加强了句中语气，增强了作者情感的表达。
D.暴风吹来，波涛涌起，浪花里散发出浸泡尸体的腥味，作者鬓发已白，心情难抑。
（2）本诗表达了作者哪些情感？请结合全诗简要分析。
答案：B
解析：（1）B
（2）①途中见到人民死于屠刀之下而生的极度悲愤之情。②时光逝去，自己早生华发却不能救民于水火的无奈伤痛。③被押解北上，国破家亡的痛苦和感伤。④男儿志向不变，要继续与敌人进行长期斗争的坚贞不屈的决心。
【解析】【分析】（1）B项，“最后一联借景抒情”分析错误，“男子千年志，吾生未有涯”意思是“男儿千古以来的志向，我的生命没有尽头志向便不会停止”，直抒胸臆，表达出坚定的志向和凛然的民族气节。因此最后一联抒情方式应为直接抒情，“借景抒情”表述有误。故选B。
（2）文天祥是宋末政治家、文学家，爱国诗人，抗元名臣。由诗下注释可知，这首诗写在文天祥兵败被执，被押解南去又回返的途中，诗中充满了亡国破家的痛苦之情。首联“朅来南海上，人死乱如麻”写离开南海北上，看见由于战乱死人多得如乱麻一般，既写出了战争的惨烈，又写出了人民惨遭杀戮的情况，表达出诗人的极度悲愤之情。第三句“腥浪拍心碎”写血腥味的海浪拍打着沙滩，使诗人的碎，表达出诗人不能杀敌报国的悲伤与痛苦。第四句“飙风吹鬓华”写海风吹白了诗人的鬓发，慨叹自己年华老去，表达不能上阵杀敌的无奈。颈联“一山还一水，无国又无家”写诗人悲叹丢失了一座又一座的山，一片又一片的海，没有国家又何来的家庭，抒发国破家亡之痛。尾联“男子千年志，吾生未有涯”直抒胸臆，表明要与敌人坚持斗争的决心，表达出诗人坚定不移的志向和永不改变的民族气节。
故答案为：⑴B；
⑵①途中见到人民死于屠刀之下而生的极度悲愤之情。②时光逝去，自己早生华发却不能救民于水火的无奈伤痛。③被押解北上，国破家亡的痛苦和感伤。④男儿志向不变，要继续与敌人进行长期斗争的坚贞不屈的决心。
【点评】（1）本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能力。解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。
（2）本题考查把握诗歌的主旨和情感态度的能力。答题前先要基本读懂诗歌，然后分析诗歌营造的意境，还要结合诗题和注释进行分析。从而把握诗歌表达的情感。
2．阅读下面这首诗，完成下列小题。
青玉案
无名氏
年年社日停针线。怎忍见、双飞燕？今日江城春已半。一身犹在，乱山深处，寂寞溪桥畔。
春衫著破谁针线？点点行行泪痕满。落日解鞍芳草岸。花无人戴，酒无人劝，醉也无人管。
【注释】①社日：指立春以后的春社。②停针线：《墨庄漫录》说：“唐、宋社日妇人不用针线，谓之忌作。”
（1）这首词主要借助________这一意象，表达了________之情。
（2）简析这首词对照艺术的特点。
解析：（1）针线；（游子）思归或（思妇）怀人
（2）①人与物的对照，借双飞的燕子反衬自己的孤独寂寞。②今与昔的对照。过去，社日时一起郊外踏青，居家时缝补衣服，而如今却天各一方，倍感孤寂。③实与虚的对照。上阕写游子对闺中思妇的想象之词，是虚写；下阕写游子当下的处境，是实写，或者上阕写闺中思妇的孤独处境，是实写；下阕写闺中思妇对游子的想象之词，是虚写。
【解析】【分析】（1）解答本题考生要注意本词的主人公。本词的主人公可以是游子，上片虚写妻子思念“我”而“停针线”，下篇实写自己羁旅在外，见衣衫破损无人以“针线”缝补而思念妻子，上下片借“针线”一词相互照应。词人以“针线”作为联系妻子和自己的媒介，寄托了对妻子思念的感情。本词的主人公也可以是妻子，上片实写“我”因思念游子而“停针线”，下篇虚写游子羁旅在外，见衣衫破损无人以“针线”缝补而思念妻子，上下片借“针线”一词相互照应。词人以“针线”作为联系游子和自己的媒介，寄托了怀人的感情。诗人抛弃了陈旧的套式，从夫妻这一特殊的关系着眼，选择了日常生产中最普通的“针线”情节作为表达情感的契机，这样