关于印发《淄博市中小学教育信息化工作评价方案》的通知.docx

关于印发《淄博市中小学教育信息化工作评价方案》的通知淄教电字[2009年]8号各区县教育（教体）局、高新区地事局局属各学校：为进一步落实科学发展观提高我市中小学教育信息化水平推进我市教育现代化的进程根据《淄博市教育事业“十一五”发展规划》《淄博市中小学教育信息化2009-2011年发展规划》《淄博市各类教育办学水平评估实施方案》的要求结合我市中小学教育信息化发展的实际特制定《淄博市中小学教育信息化工作评价方案》现将《方案》印发给你们请遵照执行。二○○九年四月十三日附件：淄博市中小学教育信息化工作评价方案淄博市中小学教育信息化工作评价标准（区县）淄博市中小学教育信息化工作评价标准（学校）淄博市中小学教育信息化工作评价方案为提高我市中小学教育信息化水平促进全市课程改革、素质教育的深入实施推进我市教育现代化的进程根据《淄博市中小学教育信息化2009-2011年发展规划》《淄博市各类教育办学水平评估实施方案》要求决定建立全市中小学教育信息化工作评价制度。评价实施方案如下。一、指导思想深入贯彻落实科学发展观充分发挥教育评价的导向、激励、诊断、改进的作用以信息化环境建设为基础以信息技术应用与研究为重点以提高教学质量、培育创新发展人才为目的加强引导注重实效创新发展着力培育全市基础教育发展的信息化优势为深化课程改革、推进素质教育服务促进城乡教育均衡发展加快我市教育现代化建设。二、评价原则发展性原则。评价不是目的更重要的是引导区县、学校明确发展方向科学配置资源、强化应用、完善机制培育教育发展的信息化特色和优势通过教育信息化提高教育教学质量。过程性原则。充分关注教育信息化建设的过程引导学校不断反思发展现状确立新的发展目标改进和完善工作机制使评价过程成为推动教育信息化建设和发展的过程。多元化原则。注重评价内容的多元化（机制、环境、应用、培训等）评价方法的多元化（自评与他评相结合定性与定量相结合）参与主体的多元化(管理人员、教师、学生、家长、社区代表等)。三、评价的主要内容教育信息化工作评价分对区县和学校的评价两类主要包括组织与管理、信息化环境建设、信息技术学科教学、信息技术应用与研究、教育技术能力建设等主要指标。四、评价的方式对区县和学校的评价原则上每年组织一次。通过学校自评、区县评价、市里随机抽查的评价方式对区县、学校的评价结果进行验证、核实同时将年度重点工作的组织推动情况计入最终的年度评价结果。每学年末前学校根据《中小学教育信息化评价指标》自查打分并撰写自评报告上交到区县教育信息化主管部门；区县根据学校自评和对组织复评写出本区县教育信息化综合评价报告并与区县评价指标自评得分表一并上报到市教育信息化主管部门。市对区县、学校进行教育信息化专项评价时间届时确定或与市对区县政府的教育年度督导评估工作一并协调安排。对学校的评价采取局属学校全部参与区县学校分类分层抽查的方式进行。五、评价结果的运用每年组织开展评价工作后将汇总对各区县与局属学校的评价结果形成年度全市教育信息化发展报告向全市公布。每三年召开一次全市教育信息化工作会议根据历年对区县、学校的评价情况对成绩突出的教育信息化工作先进单位和先进个人给予表彰和奖励对停滞不前、管理运行不畅的单位给与批评教育。各区县要按照本评价方案制定具体的实施意见对所辖区域的学校教育信息化做好评价和督促、指导工作。附件：1、淄博市中小学教育信息化工作评价标准（区县）2、淄博市中小学教育信息化工作评价标准（学校）二○○九年四月十三日淄博市中小学信息化工作评价标准（学校）一级指标二级指标评价标准计分说明自评得分复评得分A1组织与管理30分B1机构建设10分学校领导班子对技术改变教育达成共识；有自觉主动、科学有序的行动改善发展环境营造发展氛围；重视教师教育技术能力建设鼓励、支持技术应用普及与实践创新；积极争取政府、家长、社会对学校使用技术的多方支持；有分管的领导且领导班子带头使用技术。成立教育技术中心；主任享受学校中层待遇；人员结构合理有技术学科教师、多学科教学骨干、网络管理教师共同参与；教育技术中心职责明晰（设备管理与维护、技术学科教学、技术应用与实践创新、教育技术培训等）；工作得到师生充分肯定。教育技术中心50个教学班以上的至少8人24至49个教学班的4至6人23个班以下的1至2人。其中专职信息技术学科教师、网络管理教师：50个教学班以上至少5人24至49个教学班的3至4人23个班以下的1至2人。主要通过与领导班子、教师谈话了解学校领导班子对信息化的领导能力、分管领导自身使用技术的情况、教育技术中心的服务水平。每项5分B2经费投入15分电教费列入年度预算80%用于教育教学软件征订20%用于鼓励教师应用技术和开发软件资源账目明晰。信息技术教育费列入年度预算专门用于信息技术设备运行维护、技术人员培训等账目明晰。建立