高中生成就目标与学业情绪、学业成绩的关系的任务书.docx

高中生成就目标与学业情绪、学业成绩的关系的任务书
任务书
一、题目
高中生成就目标与学业情绪、学业成绩的关系
二、选题背景
现在的高中阶段是学生成长道路中最具挑战性的阶段，不仅需要学生在学业上取得好成绩，也需要培养学生的个人品德、独立性、责任感等多方面的能力。为了更好地促进高中生的全面成长，有必要探究高中生成就目标和学业情绪、学业成绩之间的关系。
三、选题意义
1.对高中生的全面发展进行深入研究，为学生的全面提高提供有效的指导。
2.深刻理解学生心理、体验学生心理状态，以更好地引导学生放松心态，增强信心，增进学生的发展。
3.对学生选课和职业规划有指导作用，同时也为学校提供合理的发展方向。
四、研究目的
1.深入分析高中生成就目标与学生学业情绪、学业成绩的关系，为进一步提高学生的学习效果提供有效的参考框架。
2.研究和总结高中生的心理成长特点和规律，加深对高中生心理发展的认识。
五、研究方法
1.文献阅读法：通过查阅文献，包括资料、论文和相关书籍，准确描述问题和现象。
2.实证研究法：通过问卷调查、实验等途径，对学生进行量化研究和分析，准确掌握学生的学业情绪、学业成绩等方面的状况。
六、研究步骤
1.描述高中生成就目标及学生学业情绪与成绩之间的关系，包括理论分析和实证分析。
2.设计问卷调查，收集数据信息，分析数据。
3.统计、分析和解释研究结果，给出研究结论。
4.给出针对高中学生、家长、教师等相关的建议和改进措施，促进学生全面发展。
七、研究进度安排
1.第一周：查阅文献、收集相关资料。
2.第二周：设计问卷，寻找参与调查的人员，进行有针对性地调查和实验。
3.第三周：收集数据信息。
4.第四周：对数据进行分析、统计和解释。
5.第五周：撰写第一稿，并进行修订。
6.第六周：撰写终稿。
7.第七周：完成论文的排版、修改和打印。
八、预期成果
1.通过此次研究，对高中生成就目标和学业情绪、学业成绩之间的关系进行深入研究，为进一步提高学生的学习效果提供有效的参考框架。
2.给出有效的指导建议，促进学生全面发展。
九、参考文献
1.叶朝瑞.高中生成就目标与学业情绪的关系[J]，广东教育,2016(11).
2.肖珍智.高中学生学业成就目标及其来源的实证研究[D]，华东师范大学，2013.
3.马东成.学业成就目标研究述评[J]，心理发展与教育，2012(4).
4.韦华亚.高中学生学业成就目标的形成[J]，教育研究，2005(1).
5.谢华.高中学业目标对学习动机和成绩的影响[J]，教育科学，2015(2).