我国初中物理教科书中的前概念研究——以人教版《物理》教科书为例的任务书.docx

我国初中物理教科书中的前概念研究——以人教版《物理》教科书为例的任务书
任务书
一、研究背景
随着人类社会的发展和科技的进步，物理学作为一门基础学科，对于现代社会的发展起着不可或缺的作用。初中物理教学作为学生接触物理知识的第一门课程，其内容涉及到居民日常生活、科技应用等方方面面，可以帮助学生建立对物理学基础知识的认识，激发他们学习物理的兴趣和热情。因此，初中物理教育的重要性不言而喻。
然而，初中生在接触物理学时，由于缺乏相关概念和知识的基础，对物理学习经常存在一些困惑和疑惑。在教育实践中，很多教学问题的出现，都与学生掌握不到位或理解不准确的前概念有关。因此，对初中物理教科书中的前概念进行深入研究，对于提高教学质量具有重要意义。
二、研究目的
本研究旨在通过分析人教版《物理》教科书中的前概念，探讨其教学价值和实际应用，为初中物理教学提供有益的参考。
三、研究内容和方法
（一）研究内容
1.人教版《物理》教科书中的前概念。
2.前概念的定义及其在教学中的意义。
3.前概念的教学策略和方法。
（二）研究方法
1.文献资料法：查阅相关文献资料，全面了解前概念的定义、分类和特点，分析前概念在教学中的应用。
2.问卷调查法：选择初中物理学生和教师作为调查对象，分析和比较其对前概念的认识情况，合理提出前概念的教学策略和方法。
3.实验方法：通过小组合作、案例教学等方式，检测前概念的教学效果，对教学过程进行反思和总结。
四、研究意义和预期结果
本研究将有力促进初中物理教学质量的提高和实效化，能够特别对学生初学物理时所面对的理论难点、概念混同等问题提供深度分析和有效解决方案。
预期结果是通过对人教版《物理》教科书中的前概念的研究和分析，总结出一批针对性的、实用的教学方法和策略，这些方法和策略将能够有效提高学生对物理学基础知识的掌握。同时，本研究的成果也可供教师和课程编写者参考，进一步促进初中物理教材的不断创新和完善。
五、研究进度安排
时间节点研究任务
第一周1.熟悉研究主旨和目的。
2.查阅文献学习前概念的定义、特点和分类等相关知识。
第二周1.调查学生对前概念的理解情况，并分析结果。
2.总结前概念在学生学习中的意义。
第三周1.了解教材编写者对前概念的处理策略和方法。
2.提取有效教学策略和方法。
第四周1.设计小组合作、案例教学等教学环节，测试教学效果。
2.总结，撰写研究成果报告。
六、研究团队及分工
研究团队共三人，分别负责研究内容的不同部分，具体分工如下：
人员分工
A研究人教版《物理》教科书中的前概念，并设计调查问卷，负责完成文献资料搜集和整理工作。
B对调查结果进行统计和分析，并进行前概念教学策略探讨。同时负责实验环节的设计和执行。
C负责研究设计实验的具体方案，撰写研究报告，并总结和推广实验结果。
研究时间：四周
七、资金预算
本研究所需的经费主要用于购买物质和设备、印制调查问卷、打印研究报告以及研究团队的实验费、会议费等，预算如下：
经费明细预算金额（元）
购买物质和设备800
印制调查问卷200
打印研究报告、论文200
实验费、会议费400
总计1600
八、参考文献
1.胡文峰.《物理教学》.北京：人民教育出版社，2012年。
2.张钊.《现代教育技术》.北京：人民教育出版社，2016年。
3.李斌，等.《物理教学法研究》.北京：北京师范大学出版社，2015年。