初中物理生活化教学实施现状的调查研究的任务书.docx

初中物理生活化教学实施现状的调查研究的任务书
任务书
一、研究背景
随着社会的不断发展，物质生活水平的不断提高，人们对科学知识、对生活化教育的需求越来越强烈。作为自然科学门类中的重要分支，物理学为我们认识世界、改善生活做出了很大的贡献。然而，在实际的教学过程中，由于物理学的抽象性和理论性较强，很难使学生感到身临其境的教学体验。因此，生活化教学成为了物理教学改革的重要方向之一。
物理生活化教学是指将抽象的物理知识与日常生活实例联系起来，通过有趣、实用、易懂的案例来展示物理知识的生动性和实用性。生活化教学可以提高学生的学习兴趣和探究欲望，促进学生自主学习和探究能力的提高。因此，研究生活化教学的实施现状显得尤为重要。
二、研究目的
本研究旨在探究初中物理生活化教学的实施现状，分析教师教学意识、教育环境等因素对生活化教学的影响，为推进生活化教学的实施提供参考。
具体目标如下：
1.分析初中物理教师对生活化教学的认识和实施情况。
2.调查初中物理教师在教学过程中采用生活化教学的案例数量和教学质量。
3.探究教育环境对生活化教学的影响。
4.提出切实可行的生活化教学实施建议，为教育教学改革提供有益参考。
三、研究内容
1.实地调查：对若干个初中物理教师进行深入访谈和观察，了解其对生活化教学的认识和实施情况，收集教师在教学过程中采用生活化教学的案例数量和教学质量，以及教师对生活化教学实施的难点和瓶颈等情况。
2.问卷调查：根据学校人数规模和师资力量等条件，对不同地区、不同学校的初中生和物理老师进行问卷调查，获取他们对生活化教学的认知和态度等信息。
3.文献资料收集：同时搜集相关的物理学、教育学的文献，综合分析前瞻性课程中生活化教学的理念和实践模式等，探讨教育环境对生活化教学的影响。
四、研究方法
1.实地调查法：通过实地走访，对受访的初中物理教师进行深度访谈，并针对教师教学现场进行多角度的观察，收集有关的教学案例和数据。
2.问卷调查法：使用在线问卷工具，制定符合研究咨询的问卷，对不同学校、不同地区的初中生和物理老师进行无记名问卷调查。收集数据后，使用统计软件进行数据的整理和分析。
3.文献资料法：通过收集、整理、筛选相关的物理学、教育学文献，进行文献综述和分析，了解前瞻性课程中生活化教学的理念和实践模式。
五、研究计划
本研究计划用时一年，按以下流程展开：
1.前期调研：4周
制定研究计划，收集物理及生活化教学方面的相关文献，进行深入研究和分析。
2.访谈和观察：16周
对不同地区的初中物理老师进行访谈和观察，深入了解生活化教学的实施情况，收集教师在教学中的教学案例和质量数据。
3.问卷调查：8周
制定符合研究咨询的问卷，并对学生和教师分别开展问卷调查，收集其对生活化教学的认知和态度等信息。
4.数据分析：6周
使用统计软件对访谈和问卷调查所得数据进行整理、分析和处理。
5.结果展示：4周
撰写研究报告，对生活化教学的情况进行全面分析和研究，提出可行性建议。
六、预期结果
通过本研究，可以得到如下预期结果：
1.了解初中物理教师对生活化教学的认知和实施情况，收集可供广泛交流的教学案例。
2.从问卷调查中，揭示初中生和物理老师的对生活化教学的看法及行为表现，帮助制定和推广有针对性的教学改进策略。
3.研究文献资料，整理生活化教学模式和优秀案例，为教育教学改革提供有益参考，提出可行性建议。
4.为物理生活化教学实施提供理论支撑和实践指导，为初中生物理学科教学的改革提出有益的思路和方法。
以上为本次研究的任务书，希望研究者严格按照任务书的要求，认真完成本研究任务。