赴马来西亚汉语教师志愿者适应性调查研究的开题报告.docx

赴马来西亚汉语教师志愿者适应性调查研究的开题报告
一、选题背景
汉语热不仅在国内掀起了一股汉语学习热潮，在国际上也逐渐形成了汉语学习热。作为一门重要的语言，汉语已经在全球范围内得到了广泛的应用和推广，并成为一种全球通用语言之一。在不少国家和地区，汉语教育已经成为重要的一项工作，其中马来西亚是汉语教育的前沿国家之一。汉语的推广和发展需要有专门的教师来进行，也需要有一批合格的汉语教师志愿者前来支援。因此，对于赴马来西亚汉语教师志愿者的适应性进行调查研究具有一定的研究意义和价值。
二、研究目的
通过对赴马来西亚汉语教师志愿者的适应性调查研究，旨在了解汉语教师志愿者在马来西亚的适应情况，为后续汉语教师志愿者的选拔和培训提供科学的依据和参考。
三、研究内容
1.调查对象：赴马来西亚从事汉语教学的中国汉语教师志愿者。
2.调查内容：
(1)调查汉语教师志愿者在赴马来西亚之前的心理准备和态度；
(2)调查汉语教师志愿者在马来西亚的适应情况，包括生活和工作方面的适应；
(3)调查汉语教师志愿者在教学中遇到的困难和问题。
3.调查方式：采用问卷调查和访谈相结合的方法，以问卷调查为主，辅以深度访谈。
四、研究意义
在信息时代的背景下，全球化趋势愈发明显，各国之间的合作与交流也越来越频繁。赴马来西亚进行汉语教学志愿服务是传递中国文化，增进中国与马来西亚之间的文化交流的重要途径之一。近年来，赴马来西亚从事汉语教学志愿服务的人数逐年增加，这其中包括许多年轻人。因此，对汉语教师志愿者的适应性进行调查研究，可以从心理学的角度来探讨志愿者在异国他乡工作中的心理变化，为志愿者提供有效的心理支持，并且从实践角度为后续的赴外汉语教学志愿服务提供科学依据。此外，研究结果也可以为汉语教师志愿者的招募、选拔、培训和管理提供指导和参考。
五、研究方法
1.问卷调查
本研究采用层次抽样的方法，抽取200名赴马来西亚汉语教师志愿者作为研究对象。在调查过程中，将根据调查目标和调查问题，编制调查问卷，并对问卷进行验证和修订，确保问卷的可靠性和有效性。通过问卷调查，对汉语教师志愿者在心理、生活、工作等方面的适应情况进行调查分析，并进行数据统计和分析。
2.深度访谈
在问卷调查的基础上，本研究将开展深度访谈，以了解汉语教师志愿者的具体情况和个人感受。在访谈中，将采用半结构式访谈方式，根据调查目的和调查问题，以开放性问题为主，并针对性地深入探究汉语教师志愿者在马来西亚工作和生活中的问题以及心理变化等详细情况。
六、预期结果
通过本次研究，预计可以获得以下结果：
1.了解汉语教师志愿者在赴马来西亚前的心理准备和态度；
2.探讨汉语教师志愿者在马来西亚的适应情况，包括生活和工作方面的适应；
3.分析汉语教师志愿者在教学中遇到的困难和问题；
4.提出针对性的建议，为后续的汉语教师志愿者的支援和管理提供指导和参考。