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高中语文项目式教学的理论与实践研究的开题报告
一、研究背景及意义
高中语文教学一直是教育界的焦点之一，因为语文教育是培养学生整体素质的重要环节。对于高中教育来说，目的是要培养学生的综合素质、创新思维、实践能力和情感态度等方面的要求，而传统教学模式已不能完全满足学生这些方面的需求，因此，探索新的语文教育模式就显得尤为重要。这里我们引入了项目式教学的概念，项目式教学是一种注重学生主动的学习方式，通过对学生的启发式问题解决，能够让学生更好的掌握知识点和沉淀所学知识。
项目式教学对于提高学生的自主学习能力和创造性思维能力有着显著的提高作用，因为通过这样的教学模式，学生会在具体的问题实践中不断地积累相应的经验和技能。同时，项目式教学也是一种融合型的教学模式，它可以不仅仅是语文教学，同时也能够和其他学科的内容相结合，从而更好的实现学科之间的交叉融合。所以，如何在高中语文教学中运用项目式的教学模式，是当前语文教育发展的一个重要研究领域。本研究拟探讨高中语文项目式教学的理论与实践问题，希望提出切实可行的教学模式以及提高学生语文能力的方法。
二、研究目的和内容
本研究的目的在于探究高中语文项目式教学的理论和实践研究，具体包括以下内容：
1、项目式教学的理论基础：探究项目式教学理论背景、内涵和特点等方面的问题，让我们更加深入的理解项目式教学是一个怎样的教学模式，以及如何在语文教育中运用该模式。
2、高中语文项目式教学的教学策略：提出相应的教学策略，其中包括项目式教学的类型、学生角色和任务设计等方面，旨在为高中语文老师提供一种可行的、具有可操作性的教学模式。
3、运用项目式教学模式提高学生语文综合素质：在项目式教学中，如何提高学生的语文综合素质以及思维能力是一个关键的问题。因此，本研究也将结合实践经验，总结出相应的提高学生语文能力的策略和方法。
三、研究方法
本研究采用文献阅读法、案例分析法和实践探究法相结合的方法。具体步骤如下：
1、先通过文献阅读法综述学生项目式教学的理论基础、类型以及提高学生语文综合素质的相关理论。
2、采用案例分析法研究在实际教学中如何运用项目式教学进行教学设计、组织、实施和评估。
3、通过实践探究法进行实践教学，进行实验教学和课堂实训，并对实验结果进行归纳总结和评估。
四、预期成果
本研究最终的成果如下：
1、中英文文献综述，探究项目式教学理论背景、内涵和特点等方面的问题。
2、设计高中语文项目式教学的教学策略，包括任务设计、学生角色和评价方法等方面的问题。
3、实践教学中设计的项目式教学过程，对学生的语文教育能力进行提升，提出促进学生语言交际与创新能力增长的建议，希望能够为提高教育教学质量做出一点贡献。
五、可行性分析
本研究的研究对象是高中语文教学，在过去的几年中，通过实践证明了这种教学模式的确可以提高学生的自主学习能力和创新思维能力。而在教学策略的设计上，也可以从实践中不断总结出相应的经验和教训，并及时地进行调整和优化。
六、研究的意义
通过本研究，可以更好地研究和探索在高中语文教育中运用项目式教学进行教学改革的方法和策略，提高教育教学的质量，并最终实现培养学生的综合素质的目标。同时，本研究希望也能为其他学科的教育教学改革提供有益借鉴和参考。