基于UML的高校自动排课系统的设计与实现的任务书.docx

基于UML的高校自动排课系统的设计与实现的任务书
一、任务背景
随着高校人才需求的不断增加，对于教育质量的要求也越来越高。为了提高教育质量，确定教学进度，减少教学资源浪费，需要进行高效的排课。
传统的高校排课方式很容易出现以下问题：
1.人工排课效率低，难以适应大量排课的需要。
2.人工排课容易出现错误。
因此，需要开发一个基于UML的高校自动排课系统，实现智能排课。
二、任务目的
本任务的目的是通过使用UML设计方法，开发一个高校自动排课系统，来解决传统的排课方式所遇到的难题，提高教学质量，减少资源的浪费。具体目的有：
1.了解UML设计方法及其在系统开发中的应用。
2.实现对课程、教师和教室等资源进行管理和调度。
3.提高排课效率，降低排课出错的概率。
三、任务内容
1.需求分析
对系统的需求进行分析，包括对课程、教师、教室等资源的管理，调度和配置。
2.系统设计
使用UML设计方法，绘制相应的用例图、类图、活动图、时序图等来完成系统的设计。
3.系统开发
根据系统设计所绘制的图表，完成系统的编码和测试。
四、具体步骤
1.需求分析
a.对于课程管理，系统需要采用数据库来进行课程信息的存储，可以通过界面来添加和删除课程信息。
b.对于教师管理，管理员可以在系统中添加或删除教师，系统可以根据教师的职责和其他条件来安排教师的授课时间和地点。
c.对于教室管理，管理员可以在系统中添加或删除教室，并给教室添加课程和时间段。
2.系统设计
a.用例图
用例图描述了系统中各个角色和系统之间的关系。在本系统中，主要角色有管理员、教师和学生。
管理员可以进行教室、课程、教师的管理，和设置排课规则，优化排课结果。
教师可以查看自己的课程安排和教学任务。
学生可以查看自己的课程表。
b.类图
类图描述了系统中各个类之间的关系，包含各类的属性和方法。本系统主要包含了课程、教室和教师三个类。
课程类包含课程名称、授课教师、授课时间和地点等属性。教室类包括教室名称、教室位置等属性。教师类包括教师名称、教师职称等属性。
c.活动图
活动图描述了系统中各个动作之间的关系和流程。本系统中，最主要的活动是排课活动。
排课管理员根据指定的规则和要求对排课进行设置，系统自动进行排课。排课完成后可以进行调整和优化。
d.时序图
时序图描述了系统中各个活动之间的时序关系。本系统中，时序图主要描述了排课的过程，包括排课规则的设置、排课优化等。
3.系统开发
根据设计图，在程序中完成系统的代码编写和测试。
五、任务成果
本任务的主要成果是一个基于UML的高校自动排课系统，包括需求分析报告、系统设计图表和相应的代码实现。
六、任务考核
任务成果的考核主要针对系统的界面和功能，需要满足以下评价标准：
1.系统界面简洁、美观。
2.排课效率较高，自动排课的结果较为准确。
3.排课规则设置灵活，满足不同院系、学科、教学要求。
4.系统应对异常处理能力强，稳定性高。
七、时间和任务分配
根据任务难度和实际情况，任务时间和任务分配如下：
1.需求分析：3天
2.系统设计和用例图、类图、时序图、活动图：5天
3.系统开发和程序编写：14天
4.综合测试和优化：3天
共计25天。
八、参考文献
【1】邓俊辉,王卓.UML和模式应用（第3版）[M].清华大学出版社,2015.
【2】骆斌.大学网上排课管理系统的设计与实现[D].哈尔滨工程大学,2013.