一年级数学下册《分类与整理》教案精编.docx

一年级数学下册《分类与整理》教案

2022人教版一年级数学下册《分类与整理》教案在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的2022人教版一年级数学下册《分类与整理》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。2022人教版一年级数学下册《分类与整理》教案1课题名称分类与整理（第一课时）教学目标1.通过体育器材摆放的图片对比，初步体会分类的意义。2.借助给气球分类的活动（教材例1），学会分类的方法，并能进行简单的统计；体会分类的标准不同结果也不同。3.体会到生活中处处有数学，养成有整理物品的习惯。教学重点学会简单的分类方法，并进行简单的统计。教学难点体会分类标准的多样化，会用不同的标准对物体进行分类计数。教学过程一、创设情境，导入新课课件出示两张摆放体育器材的图片。师：同学们，老师想问大家一个问题？上体育课的时候，你更想从图一找到喜欢的球还是图二呢？为什么？生：图二。因为摆放得很整齐。师：看来大家更想从图二找到自己喜欢的球。图二的各种球都很整齐地摆放在架子上，一眼望过去就很容易找到自己喜欢的球了。像图二这样，把一样的东西放在一起，我们把它叫做分类。分类摆放物品能使我们的生活变得整洁、方便。这节课我们就一起来学习分类与整理。(揭示课题)二、探索新知课件出示例1气球图片师：同学们，请观察这幅图，你们看到了什么？生：小朋友们手上拿着很多漂亮的气球。师：是的，我们看到了小朋友们手上拿着很多漂亮的气球。这么多的气球，可以怎样分类呢？我们一起来帮他们分一分吧，按不同的.形状分一分，每种气球各有几个呢？师：有三个小朋友是这样分的，我们一起来看看吧！（1）课件出示第一个小朋友的做法：第一个小朋友是这样分的：我先分一分，再数一数。先分成糖葫芦形、爱心形和球形，然后再去数分别有几个。（2）课件出示第二个小朋友的做法：第二个小朋友是用了边数边画的方法；首先在纸的最下方把这3种气球的形状画出来，然后数一个画一个，这就是第二个小朋友整理出来的结果。（3）课件出示第三个小朋友的做法：第三个小朋友就不喜欢这么麻烦，他先在纸上画出这3种气球的形状，然后直接在气球类别下面写出数量，他就这样把它简单地表达出来了。师：分完之后，你们发现了什么？生：球形的气球最多，有5个；糖葫芦形的气球最少，只有3个。师：同学们回答得真棒。这些气球还可以怎样分类呢？生：还可以按颜色来分，有红色、黄色和蓝色三种不同颜色的气球。师：我们一起来看看下面这两位小朋友按颜色分类整理出来的结果吧！课件出示按颜色分类的图片。三、巩固提升以闯关游戏的形式出现，激发学生的兴趣课件出示教材练习七第2题四、课堂小结问：这节课你学到了什么？（这节课我们学习了分类的知识，把同一类东西放在一起就叫分类。我们知道了可以根据物体的形状、颜色来分类。在日常生活中，我们还可以根据物体的其他标准进行分类，比如物体的用途、大小、轻重等等）课外延申：通过直观图片体验生活中的分类第一张图片：超市的水果分类（节省顾客购物时间）第二张图片：图书馆的书本分类（方便读者找所需书本）第三张图片：垃圾分类（保护环境）五、课后作业放学后，运用今天学到的知识把自己房间进行分类整理，并与家人、同学或者朋友交流自己的成果。2022人教版一年级数学下册《分类与整理》教案2教学目标（1）知识与技能：会按照多种标准分类，体会分类的多样性。（2）过程与方法：初步认识简单的统计表，并能根据统计表回+答问题。（3）情感态度与价值观：让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。教学重点本课教学的重点就在于孩子们能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。教学难点让学生初步认识简单的统计表，并能根据统计表回答问题。教学准备：教材、PPT教学过程（一）复习引入1、图片出示3组图片，找出不同类的并圈出来。（学生讨论，并举手回答）2、出示水果类、蔬菜类与文具类的相关图片，让学生分类。3、引出本节课教学内容，并让学生解释什么是分类。（二）创设情景，自主探究。1、出示例1情景图。师：看一看，你发现了什么？生1：有很多气球。生2：有各种形状的气球。生3：有各种颜色的气球。师：有这么多气球，可以怎样分类呢，先在小组内说一说。学生分组讨论，自由分类理整，汇报、交流。生1：按形状分类。生2：还可以按颜色分类。师：同学们真棒！想出了不同的方法来分类。2、分一分，数一数。（1）按形状分类。师：下面我们先分组，按形状分一分，并数一数，每种气球各有多少个。学生分组活动。交流、汇报。师：谁先来介绍一下，你们组按形状把这些气球分成了哪几类？每类气球各有几个，并说说你是怎么分的，怎么数的？生1：我们按形状把气球分成了球形的气球、心形的.气球和长气球三类。我们边数边画知道球形