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公开课教案专题：气体的净化与除杂
开课班级：初三（5）时间：2013.3.28第3节开课人：翟云峰
一、教学目标：
1.复习常见气体的检验方法。2.了解气体的干燥装置。
3.能根据气体的性质对气体进行简单的净化。
4．培养学生分析问题解决问题的能力。
二、教学重点、难点：
气体的净化与除杂。
三、教学过程：
复习回顾：（预习完成）
1:气体的检验
检验气体检验方法实验现象O2用带火星的木条检验带火星的木条CO2通入澄清的石灰水中澄清的石灰水变CO
点燃该气体，在火焰上罩一个杯壁蘸有澄清石灰水的烧杯烧杯壁上得澄清石灰水变H2在导管口点火H2点燃，有的火焰，用干燥的烧杯罩在火焰上方会出现
干燥CH4点燃；在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯；翻转烧杯，倒入澄清石灰水的烧杯产生火焰；杯壁上有；澄清的石灰水变水蒸气用无水硫酸铜（CuSO4）色的无水硫酸铜变成2:气体的净化
除去气体净化方法化学反应方程式CO2通过溶液CO
(验证)先通过灼热的再通过溶液

HCl通过NaOH、AgNO3、Na2CO3或NaHCO3溶液水蒸气通过浓硫酸、NaOH固体、CaO固体、无水CaCl2★：如果CO2(HCl)，要除去HCl，则要通过饱和的NaHCO3溶液，不能通过NaOH或Na2CO3溶液。
3:气体的干燥装置：

★洗气瓶中一般装体干燥剂；进出；球形干燥管装固体，进出；U形干燥管装体，一般左进右出，或按字母顺序。
气体的干燥原则：酸性干燥剂不能干燥碱性气体，碱性干燥剂不能干燥酸性气体。
气体除杂的时候要先除杂后干燥；验证的时候要先验水，再验其它气体。
例1、双氧水常用于消毒、漂白等方面，它是含过氧化氢（H2O2）的溶液，含H2O230%的水溶液以二氧化锰做催化剂时，可迅速分解放出氧气，现欲制取干燥纯净的氧气，可采用下图装置
（1）在装置Ⅱ中的化学药品是；作用是（2）装置Ⅲ可用来检验氧气是否干燥，盛放的化学药品是。（3）装置Ⅳ中氧气已收集满的方法是

练习：用稀盐酸和锌粒反应制取氢气时，常常混有氯化氢、水蒸气等杂质。设计实验证明并除去杂质，取得纯净干燥的氢气。

（1）装置A中反应的化学方程式为：。（2）制取干燥的氢气时，装置的导管正确顺序是（填字母）：
A→→。其中C装置的作用是：。（3）若要收集干燥的氢气应选择的方法是：。
例2、乙醇燃烧时如果氧气量不足，可能还CO生成．用以下装置确证乙醇燃烧的产物有H2O、CO和CO2，
⑴应将乙醇燃烧后的产物依次通过（按气流从左至右顺序填装置编号）；正确连接后装置仍存在不足，请指出其不足之处。
⑵装置②A、B两瓶均盛澄清石灰，A的作用是；
B的作用是。

练习：已知混合气体由H2、CO、CO2组成。某学生从下列四种中选择适宜的装置（同一装置可以重复选择）并使该混合气体依次通过各仪器，从而验证气体的存在。（假设每步完全反应）⑴如果要验证混合气体由CO、H2、CO2组成，则需要连接的仪器顺序为。
⑵各装置的作用：第一个装置
第二个装置
第三个装置
第四个装置
第五个装置

思考：如果是下图装置呢？要验证H2、CO、CO2又如何连接呢？

巩固练习：

四、布置作业