2019秋三年级数学上册-第六单元-带有小括号的混合运算(二)教学课件-青岛版.ppt
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2019秋三年级数学上册-第六单元-带有小括号的混合运算(二)教学课件-青岛版.ppt
带有小括号的混合运算(二)从图中,你知道了哪些数学信息?43+21=64(个)43+21÷843+21试一试84÷(8-4)360÷2×3(4)(35+25)÷5,要先算25÷5。()(132-68)÷83.不计算,在○里填上>,<或=。4.解决问题。5.思考题。四、回顾反思
课件-全国-2018_2017秋三年级数学上册 第六单元 带有小括号的混合运算(二)教学课件 青岛版.ppt
带有小括号的混合运算(二)从图中,你知道了哪些数学信息?43+21=64(个)43+21÷843+21试一试84÷(8-4)360÷2×3(4)(35+25)÷5,要先算25÷5。()(132-68)÷83.不计算,在○里填上>,<或=。4.解决问题。5.思考题。四、回顾反思
课件-全国-2018_2017秋三年级数学上册 第六单元 带有小括号的混合运算(一)教学课件 青岛版.ppt
带有小括号的混合运算(一)一、情境导入60-38=22(个)自主探究:要想先算60-38,应该怎样列式?自主探究:要想先算60-38,应该怎样列式?自主探究:要想先算60-38,应该怎样列式?自主探究:要想先算60-38,应该怎样列式?60-38(45+36)×52.算一算,比一比,你有什么发现?3.不计算,在○里填上>,<或=。现在有多少台电脑?5.他们5分钟各掂多少个?四、回顾反思
素材-全国-2019_三年级数学上册 第六单元《带有小括号的混合运算》教学建议 青岛版.doc
6《带有小括号的混合运算》教学建议信息窗3——摘苹果本信息窗呈现的是晓飞和爸爸采摘苹果和梨的情境,包含两幅图。左图包含的主要信息有:一筐苹果60个,一篮苹果比一筐苹果少38个。借助问题“3篮苹果一共多少个?”引出对先减后乘(有括号)的混合运算问题的学习。右图包含的主要信息有:我摘了43个梨,爸爸摘的比我多21个,每盒装6个梨。借助问题“爸爸摘的梨能装几盒?”引入对先加后除(有括号)的混合运算问题的学习。通过该信息窗的学习,学生应理解掌握带小括号的混合运算顺序,并能解决相关的实际问题。
三年级数学上册 第六单元《带有小括号的混合运算》教学建议 青岛版 素材.doc
《带有小括号的混合运算》教学建议信息窗3——摘苹果本信息窗呈现的是晓飞和爸爸采摘苹果和梨的情境,包含两幅图。左图包含的主要信息有:一筐苹果60个,一篮苹果比一筐苹果少38个。借助问题“3篮苹果一共多少个?”引出对先减后乘(有括号)的混合运算问题的学习。右图包含的主要信息有:我摘了43个梨,爸爸摘的比我多21个,每盒装6个梨。借助问题“爸爸摘的梨能装几盒?”引入对先加后除(有括号)的混合运算问题的学习。通过该信息窗的学习,学生应理解掌握带小括号的混合运算顺序,并能解决相关的实际问题。教学时,教师可以继续承接