（孙莉玲）说课稿.docx

尊敬的各位老师大家早上好：
今天我要说课的题目是《用字母表示数》下面我从说课标，说教材，说学情，说教法学法，说教学过程等几个方面来说一下这节课。
一说教材
本节课选自北师大版七年级数学上册第三章第一节，本节课是在学生对用字母表示数已经有了初步的感性认识，有了初步用符号表示数的能力的基础上的进一步学习。这既是学生学习列代数式、整式加减的基础，也是今后学习方程、函数等内容的基础，起到承上启下的作用。
二说学情
七年级学生刚刚跨入少年期，他们在身体发育、知识经验、心理品质等方面，依然保留着小学生的天真活泼，好奇心强，对具有一定规律性的问题充满了探求的欲望。但由于理性思维发展还很有限，探索规律并用代数式表示规律还有一定的难度。
三说教法学法
本节课采用了情景引入的教学方法，激发学生的学期兴趣：以“探究式教学法”为主，引导学生自学、操作、探究、交流、展示，并运用多媒体辅助教学，增大教学容量，提高课堂教学效果。教与学是密不可分的整体，学生是学习的主人，充分发挥学生的主观能动性，通过自主学习、小组合作、动手操作、自主探究等学习方法。
四说教学过程，分别包括以下几个环节：教学目标，教学重难点
教学过程，课堂小结，作业布置。
本节课的教学目标是
1.能用字母表示以前学过的运算律和计算公式，体会字母表示数的意义，形成初步的符号感。
⒉学会观察归纳的思维方式经历探索规律并用代数式表示规律的过程。
⒊培养学生严谨，认真，理论联系实际的学习态度。
教学重点是学会用字母表示数学规律，法则及公式。教学难点是在探索规律的过程中找到解决问题的方法。
教学过程本节课通过青蛙的儿歌引出用字母表示数,引导学生总结归纳出很多只青蛙有几张嘴几只眼睛和几条腿；再通过用火柴棒搭正方形，鼓励学生探索与交流找到解决问题的方法体现学生的主体地位，增强学生的符号感；再通过学生的交流与合作体会成功的乐趣，进而增强学生的总结归纳能力。
课堂小结是引导学生总结本节课的重要内容，包括用字母表示数字规律，法则及公式；在用字母表示数时的注意事项等，培养学生严谨认真，探索创新，合作交流的学习态度。
作业布置采用了必做题和选做题的形式以符合不同接受能力的学生。

字母表示数说课稿

交斜镇初级中学
张欢