重难点妙招设计单参考模板A.docx

重难点妙招设计单参考模板
妙招名称重难点妙招设计妙招针对的重难点问题学段学科教材版本章节针对的
重难点问题名称七年级语文人教版百草园到三味书屋内容与目标

背景介绍鲁迅(1881～1936)是我国伟大的无产阶级HYPERLINK"http://www.liuxue86.com/wenxue/"\t"http://www.liuxue86.com/a/_blank"文学家、思想家和革命家。原名：周树人，字豫才，浙江绍兴人。鲁迅的一生是战斗的一生，也是勤奋工作的一生。从1907～1936年他所写成的小说、杂文、散文、诗歌以及翻译、日记、书信等共800多万字。是我国HYPERLINK"http://www.liuxue86.com/wenxue/xiandai/"\t"http://www.liuxue86.com/a/_blank"现代文学中一笔巨大的宝贵的财富，也是极其宝贵的思想文化遗产。
《从百草园到三味书屋》写于1926年9月18日，当时鲁迅先生正在HYPERLINK"http://xuexiao.liuxue86.com/xuexiao/24/"\t"http://www.liuxue86.com/a/_blank"厦门大学任教。这篇文章最早发表在《莽原》半月刊第十九期上，在文题下面写了一个副标题为《旧事重提之六》。后来鲁迅先生把它和《旧事重提》的其它九篇一起编入《朝花夕拾》这个散文集子中。
启发：童年生活在你的心目中有什么特点?

妙招描述1.整体感知课文，理解百草园生活是儿童热爱自然，喜欢自由快乐生活的生动体现。
2.学习抓住特点、多角度、按顺序描写景物的手法。
3.掌握“不必说……也不必说……单是”的句式。

实施过程1、从题目中获得了哪些信息?(明确本文有两部分内容：1.百草园生活。2.三味书屋生活。)
2、听范读录音。要求：听后分别概括两种生活的特点。(五)整体感知。
3、整体感知
概括特点(参考：百草园生活：自由快乐、丰富多彩、有无限趣味;三味书屋生活：单调枯燥、乏味、受束缚)
.找出两部分的起止句及过渡段。
C.体味：最喜欢哪部分，简述理由。
4.细读百草园部分，划出中心句。
A.小组讨论：乐园中使鲁迅感到有无限趣味，包括哪几方面?(提示：从不同角度概括。参考：从看的听的吃的玩的角度或植物动物角度或季节等)
B.延伸：利用多媒体展示：
(1)有关百草园图片;
(2)为下列描述对象加上能突出其特点的词语：
C.齐读第二节，思考：重点写的是百草园的哪个位置，用什么句式来体现?
运用：用“不必说……也不必说……单是”仿写一段话。
5拓展：
(1)划出表现哺鸟动作的动词，推荐两小组分别上台表演。(提示：一人口述原文，一人演鲁迅，两人演小鸟;要求模拟出以下动作，鲁迅：扫开、支起、撒、系、牵、看、拉、捉拿;小鸟：飞翔、落下、啄食、飞走、罩住。)
(2)观察表演者动作，要求用上系列动词描述。

进阶练习(1)提问：课文中写了百草园的哪些美好景物?在课文哪一部分?
(2)提问：课文的第2段写出百草园的什么情况?这在文中起着什么作用?
(3)提问：本段还运用了什么修辞方法描写百草园的事物?表现出了事物的什么特点?
(4)提问：作者HYPERLINK"http://www.liuxue86.com/shiyongziliao/why/"\t"http://www.liuxue86.com/a/_blank"为什么能把百草园的事物写得这样精彩?
(5)提问：从刚才朗读的内容可以知道，作者写园内的景物，既写了静物，又写了动物，各抓住静物和动物的什么特点来写的?