临近高考,数学科如何高效复习.docx

临近高考数学科如何高效复习高三数学总复习重在理清基本知识、方法、技能要扎扎实实地把教材吃透做到真真正正地理解、掌握。唯此才能实现从基础知识的学习到发散思维能力的延伸再到总结规律形成自己的知识网络最后通过知识整合形成运用所学知识解决问题的能力。只要你坚持“厚积而薄发”的原则那么你对知识的灵活、综合运用能力一定会得到较大的提升。一、理清：基本知识、基本技能每年进入四月中旬时还有许多学生在基本知识、基本技能方面存在不少明显的漏洞甚至有些优生也有这方面的问题。究其原因：要么是当初学习时就没有理解透彻；要么就是知道自己的问题但碍于面子不主动请教别人；要么就是一味盲目地做题训练而忽视了对基本知识、基本技能的全面而又系统地理解与掌握。特别提醒：重视基本知识、基本技能的到位落实这是高考成功的根本保证。理由很简单：因为高考中的容易题、中等题约占百分之八十五左右。只有彻底理清数学科中最基本的知识、技能那么高考中的基本分你也就能够顺利得到。二、重视：教材例习题的基础性、典范性每年高考中都有不少试题是“源于教材而高于教材”即以教材中有关的例习题为基本出发点并在此基础上灵活地加工改造或引申拓展从而产生了所谓的高考试题。为了提高应战的针对性很有必要做好这样的工作：（1）重新整理教材中的有关例习题并注意适当拓展、引申；（2）重视模拟卷中源于教材的一些试题并注意其设计特色、考查方式等。特别提醒：高考试题的命制是立足于教材的这是高考卷最基本而又最稳定的风格。当然在此基础上必然要重视对能力的考查.重视对教材中有关典型例习题的再学习、再研究不但有利于巩固所学知识而且有利于拓宽思维视野提升解题技能。诚如此那我们为何不做好这样“一箭双雕”的事情呢？三、熟悉：数学问题中的一些规律、特点每年数学高考卷中都有一些非解答题是可以根据有关的规律、特点而轻松获解的。这其中的缘由有两点：（1）数学科本身就存在着许许多多的规律、特点；（2）数学试题的命制往往是根据一些规律、特点而灵活设计的。为了提高应战的有效性很有必要去关注一些解题中常用的规律、特点。平时理清之后考试中遇到相关问题自然就会胸有成竹、游刃有余而且往往还会有意外的惊喜――将高考中所谓的“较难题”变成了“较易题”！特别提醒：有关高考试题的背后往往隐藏着更具一般性的规律、特点。这就需要我们在平时的复习、学习中引起足够的重视充分关注函数、导数、不等式、数列、平面向量、三角函数、立体几何、解析几何、统计、概率等内容中一些常用的规律、特点。坚持这样做遇到相关问题时我们就能迅速理清思路出奇制胜一箭中的。四、关注：解题经验的积累每当我们解题时往往就能够到已经做过的一些类似的问题这就是说许多试题本身的解答过程中有一些共同的地方。例如有关恒成立求参数的取值范围问题往往需要先分离参数再转化问题。这里的“分离”“转化”就是共同之处需要我们熟练地理解、掌握.再例如有关直线与圆锥曲线的综合问题往往都需要先得到关于“x”的一元二次方程再利用根与系数的关系、中点坐标公式、弦长公式、隐含条件这样问题就基本上能够得到解决。这里先得到二次方程再灵活运用之就是共同之处这一系列的过程我们必须达到熟练化的程度。特别提醒：关注解题经验的积累其实质就是将解题过程中一些常用的思维模式、解题程序等“模块化”。坚持这样做不但有利于提高我们思维的灵活性、敏捷性、科学性而且有利于提高我们思维的兴奋程度往往能够导致超常发挥取得最佳效果。五、学会：认真反思与深刻领悟学生在复习中要注意认真反思你做错的试题具体反思一般应包括这几个方面：审题是否清楚；基本知识、技能是否理解掌握；基本的变形、化简运算是否过关；解题思路是否最佳；整个解答过程是否完整、准确、简捷；考虑问题是否全面、细致等。坚持认真反思及时做好归纳总结有利于快速提高我们解题的速度和准确性。反思解题中的易错点、失分点是非常重要的。由于数学问题中往往设置隐含条件这就需要我们及时探究并充分运用隐含条件方能给出具体问题的准确解答.失分点主要是指分析问题考虑不全面或者解答过程中理由叙述不完整或者因考试策略的失误导致部分会做的试题自己反而没有做。明确解题过程中的一些易错点、失分点有利于及时将错误消灭在萌芽状态避免走一些弯路提高解题的针对性、实效性。通过多次的模拟考试或强化训练要注意在解题的基础上去进一步感悟、理解数学的真谛努力学会运用数学的方式去分析问题、解决问题提高自己对知识在理解、运用上的深度、广度以及综合程度提高自己思维的辩证性以及探究创新精神。做完解答题之后的深刻领悟是非常重要的。由于现在的解答题一般都设计两问或三问且在知识的运用上、能力的考查上都比较