通分.1.2_分式的基本性质 - 通分.ppt
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15.1.2分式的基本性质--通分解:
分式的基本性质通分.docx
临河八中“题组教学法”学案课题:分式的基本性质(2通分)备课教师:王梅英2012年3月日目标一灵活应用分式的基本性质将分式通分.题组一不改变分式的值,把异分母分式化成________________的分式,这样的分式变形叫做分式的通分。?2.通分:(1)与(2)与3.由上可知通分的关键是找出各分式分母的。题组二1.分式的最简公分母是_________。2.分式的最简公分母是________________.归纳:通分要想确定各分式的最简公分母,一般地取各分母的系数的,以及各分母所有因式的的积,作为最简公分
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2.分式的通分想一想做一做2、把下面的分数通分:议一议练习:求分式练习通分:课堂小结将下列各组分别进行通分:2、将下列各组分别进行通分:
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PAGE\*MERGEFORMAT2分式的基本性质—通分教学目标:知识与技能目标:使学生掌握分式的基本性质,掌握分式通分方法及步骤,熟练进行通分,并了解最简分式的意义。过程与方法目标:在分数通分的基础比较学习分式的通分,并在此过程中渗透类比的数学思想方法情感与态度目标:鼓励学生积极主动地参与整个过程,激发学生求知欲望,让学生体验成功的喜悦,增加学生的学习兴趣和信心教学重点:让学生知道通分的依据和作用,学会分式通分的方法。分子、分母是多项式的分式约分。教学难点:几个分式最简公分母的确定教学过程:一、复
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平罗七中“三环——六步教学法”数学教学模式学案年级:八年级课题:分式的基本性质--通分主备人:宋敏课时:4备课时间:2013-9-17使用时间:月日使用人:【导学目标】会确定几个分式的最简公分母,会通分。【导学重点】学会分式通分的方法及步骤。【导学难点】会确定几个分式的最简公分母,会通分。【课前自主学习】一、复习与新知自学:1.判断下列约分是否正确,若不正确、请将正确答案写在后面。(1)=()(2)=()(3)=0()2.4x2y3;20x2y4的公因式是;x2-9;x2-6x+9的的公因式是。3.利用分