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小学与初中数学学习衔接研究的任务书
任务书
研究题目：小学与初中数学学习衔接研究
任务背景：数学是一门重要的学科，不仅在学校中占有重要的地位，而且也涉及到我们日常生活中的各个方面。而小学和初中阶段是学习数学的重要阶段，如何处理好这两个阶段的学习衔接将会对学生的数学能力以及将来的学习、工作起到重要的影响。因此，本次研究的目的就是探究小学与初中数学学习衔接的情况，为提高学生数学能力提供有效的解决方案和建议。
研究目的：本次研究旨在深入探究小学与初中数学学习衔接的情况，分析其中的问题和难点，为提高学生数学学习效果提供可行性解决方案和建议。
研究内容：
1.分析小学数学和初中数学的学习内容和难度，探究两个阶段中数学学习的差异和衔接处的难点。
2.调查小学与初中学生对数学学习衔接的感受、认知和问题，并对数据进行统计和分析。
3.对小学和初中之间数学课程的教学体系、教学内容和教学方法等方面进行比较分析，并提出相应的优化改进方案。
4.研究小学和初中之间数学教学材料的选择和使用情况，分析其中存在的问题和不足，并提出可行的解决方案。
5.对小学和初中之间数学教学资源的开发和利用情况进行分析，探究其存在的问题与不足，并提出可行的解决方案。
任务方法：
1.文献调研法
通过查询相关文献对小学和初中之间的数学学习衔接情况进行深入了解和分析，了解国内外相关研究现状，对研究进行定位。
2.调查问卷法
通过设计问卷，对小学和初中的学生进行调查，了解他们对数学学习衔接的感受、认知和存在的问题。
3.专家访谈法
通过与小学和初中的数学教师进行访谈，探究他们对于小学和初中数学学习衔接的认知和经验，收集教师对于两个阶段之间衔接的看法和建议。
4.对比分析法
对小学和初中之间数学课程的教学体系、教学内容、教学方法、教学材料、教学资源等方面进行对比分析，探究差异和难点并提出解决方案。
5.实验研究法
通过实验研究来验证研究结论和解决方案的有效性和可行性。
研究成果：
1.研究报告：对小学与初中数学学习衔接的研究进行分析总结，并提出可行的解决方案和建议。
2.研究论文：将研究结论发表在相关学术期刊上，为数学教学的改进提供理论支持和借鉴。
3.学术报告：在相关学术会议上进行口头报告，分享研究成果和经验，与专家和其他研究者交流研究心得。
4.学校教学支持材料：针对本研究提出的解决方案和建议，编写相应的教学支持材料，提高学生的数学学习效果。
参考文献：
1.张胜利.小学与初中数学衔接现状的调查研究[J].教育探索,2011(06):132-134.
2.王伟.浅谈数学教学中小学与初中的衔接[J].光明观察,2017(21):184-186.
3.李宁.小学数学和初中数学的衔接探究[J].科学研究,2019(08):27-28.