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基于时空观念培养的历史地图教学策略研究的开题报告
一、选题背景
历史地图教学在高中历史教学中占据着重要的地位，它不仅可以帮助学生理解事件发生的地点与地理环境，而且能够从地图中了解历史时空背景，更好地理解历史发展过程，具有很高的实用性与可操作性。因此，如何培养学生正确的时空观念，为学生提供高质量的历史地图教学，已成为高中历史教学领域中的一个重要议题。
二、选题意义
1.帮助学生建立正确的时空观念：历史地图教学是帮助学生建立正确的时空观念的有效途径。学生通过历史地图教学的方式，能够更加的理解历史事件发生的时空背景，更加的深入理解历史现象的进程及转变。
2.促使学生深入了解历史发展过程：学生通过历史地图教学，不仅仅能够更加的深入了解历史事件发生时的地理环境，还能够了解历史事件的进程与转变，促进学生对历史学科的理解和认识。
3.帮助学生综合运用地图与文献材料：历史地图教学能够帮助学生综合运用地图与文献材料，加强学生的学科之间的交叉和关联，为学生在后续的科学研究中作出好的引导。
三、研究内容与方法
1.主要研究内容
本研究力求帮助高中历史教师更好的进行历史地图教学，着眼于如何培养学生正确的时空观念，建立起高质量的历史地图教学，提升学生历史学科的研究与探究能力。通过研究，梳理出高中历史地图教学过程中需要注重的关键点，为教学培训提供指导建议。
2.研究方法
本研究采取文献资料法、实证研究法、案例研究法、教育实验法等多种方法结合使用。采用问卷调查法和深度访谈法来了解历史教师和学生对于历史地图教学的反馈，同时分析学生在历史地图教学中出现的问题和不足，并提出相应的解决办法和建议。
四、预期成果
1.解决历史地图教学的短板问题，为确立正确的历史时空观念，打下坚实的基础。
2.提高学生的学科探究和研究能力，推动历史教学转变，并与其他学科交叉运用。
3.梳理历史地图教学的相关问题，并提出解决方案。
4.为学校和教育机构提供教育改革和教育政策的建议，为教学改革提供重要支持。
五、研究计划
1.文献阅读：通过阅读相关的文献，了解国内外历史地图教学的研究现状和历史地图教学的相关文献资料，提出相关问题和建议。
2.问卷调查：制定调查问卷，对学校师生进行调查，了解学校历史地图教学的现状和问题，找寻提高历史地图教学的方案。将对教师和学生进行问卷调查，以更好地了解本研究所关注的问题。
3.深度访谈：通过深度访谈的方式，对学生进行专业分析，了解学生的学习情况与学习障碍，并帮助学生解决相关问题。
4.教育实验：开展教育实验，通过实验的具体数据与分析，进一步验证本研究的结论和建议。
五、可行性分析
本研究选题具有较高的可操作性和可行性，因为历史地图教学是历史教学中不可或缺的一部分，是最具有实践意义的探索研究。同时，该研究覆盖面广，可拓展性强，能为历史地图教学领域的改革与发展产生积极作用。
六、研究预算
本研究所需经费大约为20000元，具体详情如下：
1.调查问卷的实施费用：3000元。
2.视频拍摄调查所需设备、人员等费用：5000元。
3.研究成果发布、论文刊发的费用：5000元。
4.其他费用：7500元。
七、结论
本研究将着眼于历史地图教学，帮助学生建立正确的时空观念，能够提高学生的学科探究和研究能力，从根本上解决历史地图教学的相关问题，实现历史教育教学创新。同时，本研究在实践过程中，将引导历史地图教学的发展方向，进而推动历史教育的进一步发展。