儿童绘本形式语言与情绪表达的关系研究--以欧美绘本为例的开题报告.docx

儿童绘本形式语言与情绪表达的关系研究--以欧美绘本为例的开题报告
一、研究背景和目的
随着互联网的兴起和科技的进步，现代社会对于儿童的教育意义越来越重视。而绘本作为一种受到众多家长、教育者和出版商欢迎的儿童文学形式，因其清晰简单的图文语言，成为结合视觉和认知的在情感和认知方面都具有重要作用的文学形式。尤其是在儿童认知和情感表达方面，绘本的表现能力更是展现出极大的潜力，其实现了儿童对于自身内心情感和外在世界认识的表达和探索，对儿童的身心健康、品德养成有着不可忽视的作用，因此，甚至全世界都有许多专业研究开展，而本研究就是希望借此加深对于绘本的“语言形式语言与情绪表达”两者关系的探究。
研究目的为：
1）对儿童绘本的形式语言进行整体性的调研，并归纳总结其常见形式特点以及意义。
2）探究儿童绘本在情绪表达方面的表现方式，以及其不同表现方式对于儿童情感的影响。
3）基于欧美绘本为例，在分析儿童绘本形式语言与情绪表达的关系后探究影响儿童情感表达的因素，并在此基础上研究如何营造健康的情感环境。
二、研究内容和方法
本研究主要分为两个部分：
1）对儿童绘本的形式语言进行整体性的调研，并归纳总结其常见形式特点以及意义。包括调查全球儿童绘本出版情况，针对其中的优秀作品进行讨论分析其形式特点，并对绘本文字、色彩、图形、空间等方面的表现形式做深入探讨。
2）基于欧美绘本为例，在分析儿童绘本形式语言与情绪表达的关系后探究影响儿童情感表达的因素，并在此基础上研究如何营造健康的情感环境。选择欧美绘本作为研究对象，贯穿从儿童文学、心理学、教育学等几个角度，对不同国家的儿童绘本进行比较、分析、解读，从而发掘其不同国家的绘本有哪些更好地体现了情感表达的功能，以及如何利用这些技巧来鼓励孩子敞开心扉，勇于表达内心的情感。
三、预期结果和意义
预期结果：
1）本研究将从多个角度，从儿童绘本的形式语言和情感表达方面全面探究儿童绘本如何通过语言表达和图案符号的使用来传达情感和认知信息，从而发现其关系与意义。
2）通过分析欧美儿童绘本作品，并结合其社会背景，探究欧美绘本中不同形式的表现方式如何可以对儿童情感表达产生不同的影响，并总结出科学合理的情感教育方法，以及如何运用形式语言的方式来支持儿童的情感表达。
意义：
1）以儿童绘本作为研究对象，可以为教育工作者们提供更多有关儿童认知和情感表达方面的馈赠，以便更好地营造良好的情感环境，我们期望可以以本研究为基础，去满足儿童快乐、安全、健康的成长，促进儿童的心理健康发展。
2）本研究的结果也有望对绘本作者、出版商的绘本制作报告、营销能力等与绘本制作有关的决策提供借鉴价值。
四、研究计划
研究计划：
1）通过图书馆检索，收集、筛选与绘本形式语言和情感表达相关的文献、资料。
2）深入探究儿童绘本形式语言，归纳绘本文本、色彩、图形、空间等方面的表现形式，分析其常见特点和意义。
3）阅读欧美绘本作品，对比其不同形式表现，分析不同形式表现对于儿童情感表达的影响。
4）结合日常生活和儿童教育方面的经验和实践，总结具有指导意义的启示和结论，为提高儿童心理健康水平的工作服务。
研究时间：
2022年7月至2023年6月成果形成报告，具体分工项见个人安排。