基于乡土地理资源的初中校本课程开发研究——以茂县为例的开题报告.docx

基于乡土地理资源的初中校本课程开发研究——以茂县为例的开题报告
一、研究背景和意义
地理学是将人与自然环境相互联系的一门综合性科学，而乡土地理资源则是地理学研究的重要部分。乡土地理资源是指特定地理区域内所拥有的自然、人文和历史遗迹等各种资源，这些资源对于初中生来说都是熟悉的、能够触摸到的、有意义的，而且初中是培养学生习惯性思考和跨学科知识结构的关键时期。因此，将乡土地理资源作为学生探索地理的出发点，以茂县为例进行初中校本课程开发，有如下几点意义：
一是将理论联系实际，激发学生学习地理科学的兴趣，能够让学生更好地挖掘身边的资源，进而深入理解地理知识和方法。
二是能够调动学生的自学能力和学习积极性。通过引导学生自己去发掘身边的地理知识和背景，学生会发现身边的生活与地理学是密不可分的，这种感知会让他们对地理学产生浓厚的兴趣。
三是希望校本课程开发能够促进教育教学的改革和完善。通过开发课程，可以让学校更加贴近学生的需求，开发出符合学校实际情况的课程体系，提高教育教学质量，促进学生综合素质的发展。
二、研究对象和内容
1.研究对象
本研究以茂县作为研究对象，茂县位于四川省阿坝藏族羌族自治州的东北部，茂县境内有千年古刹马边禅寺、著名的泸沽湖、海拔5068米的马尔康皮山雪山等丰富的人文地理资源和自然地理资源。
2.研究内容
本研究将侧重于以下三个方面：
（1）研究茂县的乡土地理资源。主要包括物质资源、人文资源、自然资源及其与地理环境的关系等。此外，研究重点是从初中学生关注的角度出发，挖掘出他们感兴趣、可以接触到、有解决具体问题的可能的资源。
（2）探讨初中校本课程的开发思路和步骤。确定课程目的、体系结构和教学方法以及评价方法等。重点以学生的认知发展、兴趣点为出发点，建立学科特色鲜明的校本课程。
(3)实验研究初中校本课程教学效果。采用实验法，从知识的掌握、实践能力提高、学习动力提升等方面，验证初中校本课程教学效果。
三、研究方法
本研究将采用文献查阅法、实地考察法、问卷调查法、实验研究法等多种研究方法。
首先，通过文献查阅法，梳理出茂县乡土地理资源的相关资料。
其次，通过实地考察法，深入了解茂县的地质环境、社会文化和历史沿革等方面的特征。
然后，通过问卷调查法，收集初中生对于学习乡土地理资源的态度、评价和需求等方面的数据，以此为依据来确定初中校本课程的开发方案。
最后，采用实验研究法，从学生知识掌握、实践能力提高、学习动力提升等方面，验证初中校本课程教学效果。
四、预期成果
本研究预期的成果有如下三个方面：
一是能够挖掘出茂县乡土地理资源的特色和优势，建立适合初中生的教学材料。
二是能够开发出以茂县为案例的初中校本课程，使得学生对地理知识的学习更加深入、贴近实际。
三是能够验证初中校本课程的教学效果，该成果有望对初中地理教育模式的改革和完善作出贡献。
综上所述，基于乡土地理资源的初中校本课程开发研究——以茂县为例是一项富有前瞻性和实践意义的研究，该研究的完成将有助于促进地理学和教育教学的发展。