高职院校贫困生心理健康教育存在的问题及对策研究的任务书.docx

高职院校贫困生心理健康教育存在的问题及对策研究的任务书
任务书
一、背景
高职院校的贫困生数量日益增加，这些学生在经济上存在较大的困难。心理健康在个人成长中占有重要的地位，对于高职院校的贫困生而言，心理健康问题更是值得关注的重要问题。贫困生常常需要面对较大的学习和生活压力，因此他们的心理状态往往不稳定，易受外界影响产生负面情绪，影响到其学习和生活的稳定性。因此，对高职院校的贫困生心理健康教育问题进行研究及加强心理健康服务，是当前的一个重要议题。
二、研究目的
本研究的目的是通过调查和分析高职院校的贫困生存在的心理健康问题以及原因，提出针对性的对策方案，以期提高高职院校贫困生的心理健康水平。
三、研究内容
本研究主要的内容包括以下四个方面：
1.调查高职院校贫困生的心理健康现状，了解现有服务的状况及对贫困生的满意程度。
2.分析高职院校贫困生心理健康问题的原因，在结合贫困生的学习生活实际情况，探讨其造成的社会、心理、个人等方面原因。
3.研究国内外贫困生心理健康状况和解决对策，以为我国高职院校的贫困生心理服务提供借鉴。
4.提出高职院校贫困生心理健康教育存在的问题研究解决方案，包括落实贫困生免费心理咨询，提高辅导员素质能力等具体措施。
四、研究方法
本研究采用定量和定性相结合的研究方法，具体包括：
1.问卷调查：收集高职院校贫困生本人对心理健康状况的评估，以及心理服务的需求和效果等信息。
2.深度访谈：选取高职院校的心理辅导员、老师以及贫困生等不同人群进行深入访谈，了解贫困生心理健康问题的原因及相应的解决方案等。
3.对我国高职院校以及国外政策、法律等进行资料收集和文献研究，分析现有情况，寻找解决对策。
五、研究意义
本研究意义在于：
1.为高职院校贫困生心理健康服务提出具有可行性的政策建议和推进方案，减少贫困生的心理健康风险；
2.为高职院校心理健康教育提供理论和实证研究，丰富高职院校心理服务工作的知识体系；
3.为高职院校贫困生更好的适应大学生活提供有效的保障，促进其心理健康发展与成长。
六、研究计划
1.研究起止时间：2021年9月至2022年6月。
2.研究方法：问卷调查、深度访谈、文献研究等。
3.研究进度：
（1）研究启动：2021年9月至10月，主要完成研究设计、研究方法的制定等工作。
（2）调研和资料搜集：2021年10月至2022年3月，主要开展有关调查、问卷调查、访谈等实证研究和文献搜集和整理的工作。
（3）数据分析和报告撰写：2022年4月至2022年6月，主要进行数据统计分析，撰写研究报告等最后工作。
七、预期成果
本研究预期产生以下成果：
1.发表相关学术论文一篇，出版研究专著一本。
2.提出高职院校贫困生心理健康教育的相关问题解决方案，形成可执行性政策建议。
3.为高职院校贫困生的心理健康服务提供实证研究。
4.落实高职院校贫困生的免费心理咨询以及提高辅导员素质能力等具体措施。