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基于高中思想政治课的公民意识教育研究的任务书
一、研究背景
随着时代进步和社会变迁，人们对公民意识的要求也越来越高。公民意识是指个体对一个国家的认同和责任感，是一个人生活在社会中所必须具备的基本思想观念和价值取向。而高中思想政治课作为中学生在课堂上接触公民意识较为重要的科目之一，承担了大量公民意识教育的任务。因此，本研究阐述以高中思想政治课为主要载体的公民意识教育的相关问题和策略，旨在提升中学生的公民意识水平。
二、研究目的
本研究旨在探讨高中思想政治课在公民意识教育方面的作用，并提出针对性策略，以提升中学生的公民意识水平。具体研究目的如下：
1.研究高中思想政治课对学生公民意识的具体影响情况。
2.分析当前学生公民意识存在的问题，为提升公民意识水平提供基础数据和依据。
3.探讨高中思想政治课在公民意识教育方面的局限性，并提出解决方案。
4.提出针对性的公民意识教育策略，为高中思想政治课的教师提供学科教育指导。
5.推动学生在公民行为、公共参与、公权支持等方面的实践活动，促进其公民意识的形成和加强。
三、研究内容
1.针对高中思想政治课的相关内容，分析其在公民意识教育方面的作用。
2.调查分析学生公民意识教育的现状，包括公民意识的认知水平和公民行为、公共参与、公权支持等方面。
3.分析高中思想政治课在公民意识教育方面的局限性，探讨解决方案。
4.结合当前社会背景和学生现状，提出针对性的公民意识教育策略，并给高中思想政治课的教师提供参考。
5.推动学生进行公民实践活动，促进其公民意识的形成和加强。
四、研究方法
1.文献法：查阅相关文献，分析高中思想政治课对公民意识教育的作用和局限性。
2.调查法：采用问卷调查法，调查目前学生公民意识教育的现状，包括公民意识的认知水平和公民行为、公共参与、公权支持等方面。
3.访谈法：对高中思想政治课教师开展深入访谈，了解当前教学策略的优缺点和高中思想政治课对公民意识教育的影响。
4.对比法：对比国外先进国家和地区的公民意识教育策略，结合国内实际情况提出相应建议和对策。
五、研究意义
1.通过学生公民意识教育的研究，了解其现状和存在的问题，为公民意识教育提供基础数据和依据。
2.分析高中思想政治课在公民意识教育方面的作用，为学校制定教育方案提供参考。
3.探讨高中思想政治课在公民意识教育方面的局限性，并提出解决方案。
4.提出针对性的公民意识教育策略，为高中思想政治课的教师提供学科教育指导。
5.推动学生在公民行为、公共参与、公权支持等方面的实践活动，促进其公民意识的形成和加强。
六、研究预期成果
1.研究成果将合理解读成中学生公民意识现状和特点，为提升其公民意识水平提供指导。
2.分析高中思想政治课在公民意识教育方面的具体作用和局限性，为制定改进措施提供科学依据。
3.提出适合高中思想政治课的公民意识教育策略，为课改提供借鉴。
4.推动学生“务实学习、助人为乐、平等体验、社会参与”的公民实践，并提高学生公民素质。
5.本研究成果将在学术交流、移动互联网等渠道发布，为国内公民意识教育科学研究和教学实践提供参考意见。