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“渐”类时间副词的多角度考察的任务书
任务书
任务名称：渐类时间副词的多角度考察
任务简介：
时间副词是日常生活中使用频率较高的词汇之一，渐类时间副词则特指表示时间渐进和变化的时间副词。它一方面可以帮助人们准确描述事物发展演变的时间序列，另一方面也可以反映出说话者对事物发展变化的观察和认知情况。在汉语语境中，渐类时间副词使用极为灵活，常被用于各式文章、口语和写作之中，因此本次任务旨在从多角度考察渐类时间副词的用法和理解，以提高学生的语言运用技巧和表达能力。
任务要求：
1.学生阅读相关材料，了解渐类时间副词的概念、分类和用法。
2.学生根据已有的素材和自己的想象，以个人角度，分别运用不同渐类时间副词描述如下场景，并记录下自己的思考和感受：
a）早晨五点钟，家乡的公园里，一排排健步如飞的老年人正在进行晨练。
b）夕阳西下，忙碌了一天的城市，开始进入了宁静的夜晚。
c）校园里，每年的清明节，学生们会集合在一起，为先辈献上诚挚的祭奠。
d）电影院里，银幕上情景万千的画面，让人恍如隔世。
3.学生结合所述场景，试图探究不同渐类时间副词的使用在句子表达和语言情感方面的不同效果，并就自己的发现进行总结。
4.学生可以根据自己的思考，准备一篇小论文，包括渐类时间副词的概述、渐类时间副词在对应场景中的使用效果探究，以及自己对于渐类时间副词使用的个人看法和建议。
任务安排：
第一天：老师针对渐类时间副词的概念、分类、典型案例等方面进行讲解，并提供一定的参考材料。
第二天：学生阅读相关材料，并根据不同场景运用不同渐类时间副词，撰写思考和感受日记。
第三天：学生结合所述场景，试图发现不同渐类时间副词的使用带来的不同效果和语言情感，并进行简单讨论。
第四天：有学生向班级汇报自己在前三天的任务中的发现和思考，并就渐类时间副词的使用情况提出个人看法。
第五天：学生根据自己的思考和研究过程准备小论文，并针对同学提出的问题进行讨论和补充。
任务评估：
学生完成任务后，按以下评估标准进行打分：
1.参与度（20分）：参与情况、能否按时完成任务及提交情况。
2.素材掌握情况（30分）：了解和掌握渐类时间副词的分类、特点和典型用例。
3.写作质量（50分）：包括个人日记和小论文两大部分，组织结构、用词精准性、逻辑连贯性、语言表达能力等方面进行评价。
总分：100分
参考材料：
1.渐时间副词的分类
渐时间副词包括多种类型，如“逐渐、渐渐、渐行渐远、渐近、渐渐消失、日趋、渐入佳境、岁月蹉跎等。”
2.渐时间副词的典型案例
a）逐渐：一片死寂的山谷里，春天第一个暖和的阳光，逐渐地将冰雪融化。
b）渐渐：夜幕低垂，西湖畔纷纷落葵花，游人渐渐少了。
c）渐行渐远：公路曲折地向山区延伸，行驶了一个多小时后，汽车的身影渐行渐远。
d）渐近：年关将至，购物场所的人流渐近，气氛愈发喜庆。
e）渐渐消失：寂静的沙漠中，夜晚的星光渐渐消失在天际。
f）日趋：这家公司新产品的研发速度，日趋迅猛。
g）渐入佳境：足球队在最后几场比赛中表现出色，逐渐渐入佳境。
h）岁月蹉跎：他一个人孤独地站在学校门口，不禁感叹年华似水，岁月蹉跎。