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初中英语写作纠错性反馈现状调查研究的任务书
任务书：初中英语写作纠错性反馈现状调查研究
研究背景
随着我国对外开放程度的不断提高，英语已成为人们交流的重要工具之一。而初中英语教育的重点在于培养学生运用英语进行有效的交际能力，其中写作技能是不可或缺的一环。然而在实际教学中，我们发现很多初中学生虽然掌握了基础的词汇和语法知识，但在写作过程中常出现大量的语言错误。尤其是在纠错方面，教师通常采用“标错、讲解、让学生改正”的方式。这种方式虽然一定程度上能够帮助学生纠正语言错误，但由于时间限制和师生数量等问题，很难达到细致严谨的纠错效果，更难促进学生形成自己的语言规范和写作方式。因此，深入研究初中英语写作纠错性反馈的现状，对教学改进和学生语言水平提升具有重要实际意义。
研究内容
本研究的主要内容包括：
1.调查现有初中英语教师对学生英语写作的纠错性反馈方式的了解、使用情况及效果评估分析；
2.分析初中英语学习者与母语使用者之间在语言规范和写作方式方面的不同之处；
3.探究基于计算机辅助语言学（computationallinguistics）技术的英语写作自动纠错系统运用于初中英语教学的可行性，并分析其对学生英语写作纠错的效果评估。
研究方法
本研究采用问卷调查和文献分析的方法。对初中英语教师进行问卷调查，了解他们对学生英语写作纠错性反馈方式的认识、使用情况以及效果评估。同时，分析英语写作规范，对初中阶段在语言规范和写作方式方面的常见问题进行梳理。综合考虑初中英语学科教学的特点，探究如何将计算机辅助语言学（computationallinguistics）技术运用于英语写作自动纠错系统中，以实现更为有效、精准的纠错效果。
研究意义
本研究不仅有助于研究初中英语教学中存在的问题，提高教师纠错的实效性，同时还促进了基于计算机辅助语言学（computationallinguistics）技术的英语写作自动纠错系统研发应用，并探究其在教育场景中的可行性。本研究成果将有利于提高初中英语学生的写作质量和跨文化交流能力，为我国基础教育改革提供参考。
预期成果和计划
本研究计划通过问卷调查、文献分析、实验室研究等多个阶段，实现以下成果：
1.对初中英语写作纠错性反馈现状进行深入分析和归纳，得出问题和不足点，提出改进建议。
2.探究基于计算机辅助语言学（computationallinguistics）技术的英语写作自动纠错系统在初中英语写作教学中的应用和可行性，并进行效果评估。
3.撰写一篇相关领域的研究论文，并在重要的学术刊物上进行发表。
研究时间安排
本研究计划为期一年，具体安排如下：
第一阶段（1个月）：
1.阅读相关领域的文献，综合分析初中英语写作中存在的主要问题和不足。
2.设计问卷调查，并对一定数量的初中英语教师进行问卷调查。
第二阶段（3个月）：
1.分析问卷调查结果，深入调研初中英语教师对英语写作纠错性反馈方式的认识、使用情况及效果评估。
2.调查初中阶段英语写作的语言规范，对规范问题和范式问题等方面进行分析。
第三阶段（6个月）：
1.根据研究结果，探究基于计算机辅助语言学（computationallinguistics）技术的英语写作自动纠错系统在初中英语写作教学中的应用和可行性，并进行效果评估。
2.总结研究结果，整合成研究报告。
第四阶段（2个月）：
1.撰写研究论文，并提交相关的学术刊物审稿。
2.整理研究过程、结果和结论，进行学术宣讲和交流。
参考文献
[1]杨春光.自然语言处理概论[M].高等教育出版社,2016.
[2]祖希尧,张全和,董乐都.语言学和计算机[M].北京语言大学出版社,2000.
[3]谷群立.计算机辅助英语学习[M].北京：清华大学出版社,2000.