专业发展视野下幼儿教师教学效能感研究的任务书.docx

专业发展视野下幼儿教师教学效能感研究的任务书
任务书
一、题目
专业发展视野下幼儿教师教学效能感研究
二、研究背景
教学效能感是指教师对自己的教学成效所产生的认知和评价，是教师教学活动中的常态性心理现象。幼儿教师教学效能感的高低直接影响到幼儿教育工作的质量和效益，因此研究幼儿教师的教学效能感具有重要的现实意义和学术价值。现如今，我国幼儿教育已经进入到快速发展的阶段，各种教育政策不断地出台，教师的角色越来越重要，教师的专业发展也成为幼教工作者普遍关注的问题。因此，这一课题也符合当下幼儿教育发展的需要。
三、研究目的
本次研究旨在探讨专业发展视野下幼儿教师教学效能感的影响因素及其对教师职业发展的意义，从而加深人们对幼儿教育专业发展和教师教学效能感的认识和理解。
具体目的如下：
1.分析当前幼儿教育中幼儿教师教学效能感的现状和问题。
2.探讨幼儿教师教学效能感的影响因素，包括个人因素、教育背景、教学环境等因素。
3.探究专业发展对幼儿教师教学效能感的影响，进一步探讨如何通过专业发展来提升幼儿教师教学效能感。
4.分析幼儿教师教学效能感对教师职业发展的意义，为幼儿教育的发展提供建议和借鉴。
四、研究内容和方法
1.研究内容
本次研究内容主要包括幼儿教育中幼儿教师教学效能感的现状和问题、影响因素分析、专业发展对教师教学效能感的影响、幼儿教师教学效能感对教师职业发展的意义等方面。
2.研究方法
本次研究采用问卷调查法和案例研究法相结合的研究方法。
问卷调查法：通过编制符合幼教工作者实际情况的问卷，收集幼儿教师的相关信息，分析并归纳幼儿教师教学效能感的现状和问题，进一步探讨影响因素。
案例研究法：通过对一些高效教学的教师进行深入的访谈和观察，分析其专业发展的经验，探讨如何通过专业发展来提升幼儿教师的教学效能感。
五、预期成果和参考价值
本次研究的预期成果是，探讨专业发展视野下幼儿教师教学效能感的影响因素以及其对教师职业发展的意义，提出一些提升幼儿教师教学效能感的有效措施，为幼儿教育的发展提供参考。
1.为幼儿教育工作者深入了解专业发展和教学效能感提供依据，帮助幼儿教育工作者掌握相关的专业知识和技能。
2.为国家和地方政府制定幼儿教育政策提供参考，鼓励幼儿教师积极参与专业发展，并以此提升幼儿教师的教学效能感。
3.为幼儿教育院校提供教学资源，帮助幼儿教育专业的学生对专业发展和教学效能感有更深刻的认识和理解。
六、研究计划和预算
1.研究计划
阶段一：设计问卷，收集数据
时间：一个月
具体工作：根据研究目的和问题设计问卷，进行试题的筛选和修正，确定问卷的发放渠道，收集数据。
阶段二：数据分析和结果归纳
时间：两个月
具体工作：对收集到的数据进行统计和分析，使用SPSS等统计软件对数据进行处理，绘制相关表格和图表，撰写初步结论和分析报告。
阶段三：深入访谈，案例研究
时间：一个月
具体工作：选择一些高效教学的教师进行深入访谈和观察，收集相关资料和案例，探讨专业发展对教师教学效能感的影响。
阶段四：撰写研究报告和论文，参加学术会议
时间：一个月
具体工作：根据研究结果撰写研究报告和论文，准备参加相关学术会议展示研究结果。
2.研究预算
本次研究的预算为人员费用、场地费用、调查问卷费用和出版费用等。
具体费用预算如下：
人员费用：50000元
场地费用：8000元
调查问卷费用：2000元
出版费用：10000元
总预算：70000元
七、参考文献
[1]王维舟，《知识付费时代幼儿教师教学效能感管理策略研究》
[2]张瑞，《论珠海市幼儿教师教学效能感在提升素质教育中的角色》
[3]康书健，《浅谈专业背景对幼儿教师教学效能感影响》
[4]廖聪，《幼儿教师教学效能感的影响因素及对策》
[5]李颖，《幼儿教师教学效能感的评估与提升》