小学语文主题诵读教学研究的任务书.docx

小学语文主题诵读教学研究的任务书
一、任务背景
语文是小学教育的基础学科之一，主题诵读作为语文教学中的一种重要形式，可以激发学生学习语文的积极性和兴趣，提高学生的语文素养和表达能力，同时也有助于培养学生的阅读习惯和阅读能力。因此，本次任务是对小学语文主题诵读教学的研究，以提高小学语文教学质量，促进学生的全面发展。
二、任务目标
本次任务的主要目标是探究小学语文主题诵读教学在实践中的有效性，从而为小学语文教学提供新的思路和方法。具体目标包括：
1.分析小学主题诵读教学的意义和作用；
2.研究目前小学主题诵读教学的现状和问题；
3.探究小学主题诵读教学的教学方法和重点；
4.比较不同方法和教学模式的优缺点；
5.提出改进小学主题诵读教学的建议。
三、任务内容
本次任务的具体内容包括：
1.收集和整理相关文献，了解小学主题诵读教学的历史和现状；
2.分析小学主题诵读教学的意义和作用，探究其在语文教学中的定位和作用；
3.访谈小学语文教师，了解他们在主题诵读教学中的教学方法和难点；
4.观察和记录小学主题诵读教学的过程，分析其教学效果；
5.搜索和学习相关阅读、表达和口语教学方法，比较其与主题诵读教学的异同；
6.分析教师教学实践中的问题，并提出有效的解决措施；
7.撰写小学主题诵读教学的研究报告，总结研究结果和提出改进建议。
四、任务方法
本次任务的主要方法包括：
1.文献资料的搜集和整理。通过检索图书馆、网络等渠道，了解小学主题诵读教学的研究历史、现状和相关问题。
2.访谈法。通过与小学语文教师进行访谈，了解他们在主题诵读教学中的教学方法和难点。
3.观察法。通过在学校教学课堂上观察和记录小学主题诵读教学过程，分析其教学过程和效果。
4.比较法。通过搜索和学习相关阅读、表达和口语教学方法，比较其与主题诵读教学的异同。
5.分析归纳法。通过分析教师教学实践中的问题，并提出有效的解决措施，总结研究结果和提出改进建议。
五、任务成果
本次任务的成果包括：
1.研究报告。撰写小学主题诵读教学研究报告，总结研究结果和提出改进建议，为小学主题诵读教学提供新的思路和方法。
2.教学辅助材料。根据研究结果，编写小学主题诵读教学的教学辅助材料，提供教学参考和指导。
3.演讲或讲座。通过演讲或讲座形式，介绍小学主题诵读教学的意义、方法以及研究成果，促进教育交流和分享研究成果。
六、任务分工和时间安排
本次任务的分工和时间安排如下：
1.收集和整理相关文献（1周）
任务执行者：全部成员
2.访谈小学语文教师（1周）
任务执行者：全部成员
3.观察和记录小学主题诵读教学（2周）
任务执行者：全部成员
4.搜索和学习相关教学方法（1周）
任务执行者：全部成员
5.分析教师教学实践中的问题，并提出解决措施（1周）
任务执行者：全部成员
6.撰写小学主题诵读教学研究报告（2周）
任务执行者：全部成员
7.编写教学辅助材料（1周）
任务执行者：全部成员
8.演讲或讲座（1周）
任务执行者：全部成员
总计需要8周的时间完成本次任务。
七、任务评估
本次任务的评估标准包括：
1.报告质量：是否探究到小学主题诵读教学的重点和难点以及解决方法，报告内容是否丰满、准确和有价值；
2.教学辅助材料：是否根据研究结果，有针对性、易于操作，教学效果是否明显；
3.演讲或讲座：演讲内容是否简洁明了、引人入胜，是否能吸引听众的注意力和提出疑问。
以上是小学语文主题诵读教学研究的任务书，希望对您有所帮助。