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欠发达县域农村留守儿童教育问题研究——以兴县为例的开题报告
一、研究背景和意义
农村留守儿童是指由父母到城市或外地务工，将未成年的子女留在家乡的现象。这一现象在近年来在中国逐渐加剧，尤其是在欠发达县域，留守儿童面临很大的教育问题。
兴县作为中国贫困县之一，也面临着农村留守儿童教育问题。通过这个研究，可以深入了解兴县农村留守儿童的教育现状和面临的困境，为更好地解决这一问题提供建议和参考。
二、研究内容方法
1.主要研究内容
本研究旨在深入了解兴县农村留守儿童教育问题，包括：
(1)兴县农村留守儿童人口统计和教育程度情况的调研。
(2)兴县农村留守儿童教育遭遇的问题和困境的深度探讨。
(3)分析兴县农村留守儿童教育问题原因，包括政策层面和家庭层面的因素。
(4)给出针对兴县农村留守儿童教育问题的改进措施和建议。
2.研究方法
本研究主要采用以下方法：
(1)问卷调查：在兴县农村留守儿童较为集中的村庄进行人口统计和教育程度情况的问卷调查，以获取数据。
(2)实地访谈：对于具有代表性的兴县农村留守儿童及其家长进行深度访谈，了解教育遭遇的问题和困境。
(3)案例分析：针对兴县农村留守儿童教育成功的案例，分析其成功经验与教育政策的关系。
(4)原因分析：基于问卷调查、实地访谈等数据，分析兴县农村留守儿童教育问题原因，并针对原因给出改进措施。
三、预期结果和研究意义
通过对兴县农村留守儿童教育问题进行深入研究，预期可以获得以下结果：
(1)充分了解兴县农村留守儿童的人口统计和教育情况。
(2)深刻认识兴县农村留守儿童面临的教育问题和困境。
(3)提出针对兴县农村留守儿童教育问题的改进措施和建议，以期为政府和社会决策者提供有益参考。
(4)通过研究，进一步推动了贫困地区较少关注的留守儿童教育问题，给国家教育政策的制定提供数据支持。
四、研究计划
时间节点：
第一周：确定研究课题，并撰写开题报告。
第二周：进行问卷调查，并分析数据。
第三周：对有代表性的兴县农村留守儿童及其家长进行深入访谈。
第四周：根据问卷调查、深入访谈等数据，分析兴县农村留守儿童教育问题的原因。
第五周：撰写研究报告，并提出改进措施和建议。
以上仅为初步计划，具体实施计划根据实际情况灵活调整。
五、参考文献
1.范祥福.农村留守儿童教育问题研究[J].腾格里学刊,2019(04):76-79.
2.刘芳.民办教育是农村留守儿童的一种出路吗?——对甘肃农村留守儿童教育问题的关注[J].现代教育论丛,2015(15):7-9.
3.李彬.农村留守儿童和城市孩子接受义务教育的不公平[J].政治与法律,2012(06):62-63.
4.宋芳婷.从民生、法治视角看农村留守儿童教育状况[J].推进法治政府,2019(05):213-214.