五上《用数对表示物体的位置》PPT.ppt

位置用数对表示
物体的位置1.自学提纲：
（1）填一填：描述物体的位置要用（）表示，要先表示（），再表示（）。
（2）说一说：在数学上，列就是（），行就（）。
“列”习惯上从()往（）数，“行”习惯上从（）往（）数。
（3）练一练：王艳同学的位置用数对表示是（，），赵雪同学的位置用数对表示是（，），看一看有什么不同？
数对（6,4）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？
（4）议一议：用数对表示物体的位置应该注意什么？
2.自学检测：
完成课本21页第1题。（3号西瓜，苹果；4号樱桃，香蕉。）
什么是数对？横排叫做行（从前往后数）（1）王艳同学的位置用数对表示为（，），赵雪同学的位置用数对表示是（，）。
看一看有什么不同？

（2）数对（6,4）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？我们在用数对表示物体的位置时要特别注意：
千万不要把列和行弄颠倒了，要列在前，行在后。2.自学检测：
完成课本21页第1题。（3号西瓜，苹果；4号樱桃，香蕉。）.一、玩一玩：我在班级中的位置用数对表示为（）。三、练一练：照样子写出图中字母的位置。(4号）
A（5，8）B（，）
C（，）D（，）。4.试一试：用数对表示出大夫所开药品的位置。一.填空。
⑴用数对表示物体的位置，要先确定（），再确定（）。列就是（），习惯上从（）往（）数。行就是（），习惯上从（）往（）数。
（2）数对（1,4）表示第（）列第（）行；王琪坐在第5列第2行，他的位置可以用数对表示为（）。
（3）丽萍的位置用数对（2,6）表示，王明的位置用（6,2）表示，说明丽萍坐在第（）列第（）行，而王明坐在第（）列第（）行。
二.你会表示吗？
1.用数对表示下列汉字的位置。
春（）雪（）花（）土（）
2.数对（4,2）和（2,4)分别表示哪个汉字？
三.选择。（选做题）
聪聪坐在教师第4列第2行，用数对（4,2）表示，明明坐在聪聪的正后方第1个位置，明明的位置用数对表示为（）。
A.(5，2)B(4，3)C(3，2)D(4，1)
一.⑴用数对表示物体的位置，要先确定（列），再确定（行）。列就是（竖排），习惯上从（左）往（右）数。行就是（横排），习惯上从（前）往（后）数。
（2）数对（1,4）表示第（1）列第（4）行；王琪坐在第5列第2行，他的位置可以用数对表示为（5,2）。
（3）丽萍的位置用数对（2,6）表示，王明的位置用（6,2）表示，说明丽萍坐在第（2）列第（6）行，而王明坐在第（6）列第（2）行。
二.你会表示吗？1.用数对表示下列汉字的位置。
春（1,2）雪（2,3）花（3,1）土（4,5）
2.数对（4,2）和（2,4)分别表示哪个汉字？(4，2)表示“冬”；（2,4）表示“月”
三.选择。（选做题）
聪聪坐在教师第4列第2行，用数对（4,2）表示，明明坐在聪聪的正后方第1个位置，明明的位置用数对表示为（B）。
A.(5，2)B(4，3)C(3，2)D(4，1)
⑴先用数对表示三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右平移和向上平移5个单位后的图形。
⑵用数对表示所得图形顶点的位置，说说你发现了什么？想一想：怎样在方格纸上用数对确定物体的位置？纵轴练习五3.（9，8）这个格已经涂好了，你能接着涂一涂吗？（9，8）这个已经涂好了，你能接着涂一涂吗？⑵描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6）E（8，1）五年级（2）班的同学进行队列表演，
每组人数相等，小明站在最后一组的最后一个，用数对表示是（8，6），请问他们班有多少人参加了队列表演？
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