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《送行》课件.ppt
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送行课件_.ppt
gāngàchuàngxièhòujiā尴尬凄怆邂逅雪茄pìnjiànrǎngníng解聘饯行熙攘叮咛拓展延伸：结合本文内容，说说你对下列生活中的这些现象的看法。材料二：某日，镇上的一个丧主为老人出殡。本来这位霍姓老汉只有两个女儿、女婿，没有儿子，而在送葬队伍的前面，却出现了儿子、孙子披重孝、打幡、端盆的角色。经村人指点得知，儿子、孙子及队伍中七八人，都是雇的哭丧公司人扮的。他们个个哭起来，“爸爸、爷爷”地喊个不停，满脸涕泪横流，哭词既时兴又有“文化内涵”。据介绍，哭丧公司每月可有20多场的哭丧业务。他们
2024-09-27
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《送行》课件.ppt
1、送杜少府之任蜀川王勃(唐代)城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。2、黄鹤楼送孟浩然之广陵李白(唐代)故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。3、赠汪伦李白(唐代)李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。4、白雪歌送武判官归京学（一）：回顾预习，交流共享思（一）：文章主旨？思（一）：文章主旨？学（二）：再次浏览，明晰文章结构这篇散文按照时间顺序可以分为两部分：文章主要要表现的是勒罗真情送行，为什么
2024-09-26
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《送行》课件.ppt
太子丹送别荆轲感知课文：1、勾画生字词，查工具书解决。2、散文的题目是《送行》，围绕着题目，全文写了几个送行场面。送行人、送行地点、送行对象、送行效果方面分别有什么不同？给下列加横线的字注音并解词。不谙世故：凄怆：邂逅：不可思议：溢于言表：细读课文：文中写了矛盾意味的送行，请用“我说的是——的送行（送行的场面），这是——的送行（送行的性质）。因为——”（结合文中具体语句及自己的生活经历），解释感情出现强烈反差的原因。如：我说的是我们在家中送别友人，这是充满真情的送别。因为第5段写了，朋友即将离去，可能数载
2024-08-30
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送别诗句知多少？一、读准下列词语（给红色字注音）二、找出错别字并订正整体感知2、这两种送行，在送行对象、送行场面、送行效果等方面分别有什么不同？课堂展示二：1.你认为文中那些地方能表现勒罗送行是真情投入？1、你认为文中哪些地方能表现勒罗送行是真情投入？2、作者花了大量的笔墨写勒罗真情送行，有什么用意？3、文章主要要表现的是勒罗真情送行，为什么花了较多的笔墨写人们的虚以应付式的送行？各抒己见
2024-10-21
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《送行》课件4.ppt
————教学目标：教学重点:学会读书，学会质疑，学会思考。教学难点:对勒罗受雇送别感情问题的理解。课时安排:一课时想一想我们学过的送别诗有那些？同学们有没有给亲人朋友送行过？有没有接受过亲人朋友的送行？在送行亲人朋友时，在接受过亲人朋友的送行时，你们有什么发现和感触？马克斯·比尔博姆，英国十九世纪漫画家、作家。著作《马克斯·比尔博姆文集》。默读课文，边读边完成下列任务：不谙世故：不熟悉人情世故。凄怆：凄凉，悲伤。饯行：设酒食送行。邂逅：偶然遇见久别的亲朋。不可思议：不可想象，不可理解。滑稽:言语动作使人发
2024-06-07
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