【教学设计】《晏子使楚（二）》（鄂教）.docx

湖北教育出版社三年级（下册）畅言教育

用心用情服务教育

《晏子使楚（二）》

教材分析

本文记叙了春秋时期晏子出使楚国，凭借自己的机智和才能维护个人和国家的尊严，不辱使命的故事。课文通过三个小故事——进城门、见楚王、赴酒席，展示了晏子的不卑不亢和一身正气，体现了他处处以国家尊严为重的凛然气节。
教学目标

【知识与能力目标】
1、学会16个字，会认18个字；
2、查字典，联系上下文理解相关词语；
3、分角色朗读课文，并把课文演一演。
【过程与方法目标】
理解婴子使楚是表现出的聪明才智，以及维护齐国尊严时的凛然正气。
【情感态度价值观目标】
让学生从生动的故事中，体会晏子高超的语言艺术，感受晏子语言中透出的大义凛然和爱国精神。
教学重难点

【教学重点】
通过表演，体会人物的特点，了解作者通过人物对话来刻画人物特点的表达方式。
【教学难点】
学生第一次接触剧本这种文学形式，缺少阅读戏剧作品的经验，这是学习本课的难点。
课前准备

多媒体课件。
教学过程

谈话导入
师述：我们通过上篇课文的学习，知道了晏子为了维护齐国的尊严，表现出了聪明才智和大义凛然的正气。今天我们再次走进楚国，去欣赏晏子的风采。
板书课题：24晏子使楚（二）
齐读课题。
初读课文、整体感知
请学生按要求自学课文：能用简洁的语言概括故事的内容。
能根据自己的理解朗读课文。
检查自学情况。
认读生字。
说说生词的意思。
指名说课文大意。
请同学概括故事内容。
分角色朗读课文。
学习课文，了解课文内容
1、请同学尝试合作学习，分小组表演课文内容。
2、小组学习讨论，排练。
拓展学习，情感升华
1、回归课文，用简洁的语言对晏子进行评价。
全班交流：说说从课文中你学到了什么。
拓展：说说今中外有关爱国的小故事。
4、作为学生，我们应该怎样做才能更好表达自己的爱国之情。
指导书写生字
学生分析字的结构特点。
指导学生书写。
教师巡视。
六、全班表演，学生评议
课本剧表演：
以六位同学为一个小组，小组合作，小组间进行排演。
先让学生挑选课文中自己喜爱的角色，并确定具体演哪一个片段。
学生仔细认真而且自觉自主的读课文。
学生研究人物的语言、动作、神态、心理等诸多因素，从更深的层次上把握角色。2、赏：从最佳演员、最佳形象、最具创意等奖项等几方面引导学生欣赏。
3、评价：
自我评价：说说看自己觉得最满意的地方和需改进的地方。
互相评价：学生互相评议作品的优缺点，及其改进的地方。
教师评价。
七、板书设计
晏子使楚（二）
楚王不怀好意愚蠢
臣子、侍者拍马屁、阿谀奉承
课后作业
学完这一课你们学会了什么道理？跟大家分享交流一下。
教学反思

略。