§14.1.3 积的乘方.ppt
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我们居住的地球14.1.3积的乘方学习目标(ab)n=(ab)·(ab)·····(ab)计算:2(x3)2·x3-(3x3)3+(5x)2·x7(0.04)2004×[(-5)2004]2=?=(0.04)2004×[(-5)2]2004课堂小结:课堂小测:布置作业:
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§14.1.3积的乘方1、经历探索积的乘方的过程,掌握积的乘方的运算法则.2、能利用积的乘方的运算法则进行相应的计算和化简.3、掌握转化的数学思想,提高应用数学的意识和能力.1、计算:10×102×103=______,(x5)2=______.1.剪一剪,想一想算一算、比一比(乘方的意义)积的乘方有什么规律呢?1、文字表述:积的乘方,等于把积的每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘.计算:(1)(2a)3;(2)(-5b)3;(3)(xy2)2;(4)(-2x3)4.(1)2(x3)2·x3-(3x3)3
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积的乘方学习目标:1、经历探索积的乘方的运算法则的过程,进一步体会幂的意义2、理解积的乘方运算法则,能解决一些实际问题3、在探究积的乘方的运算法则的过程中,发展推理能力和有条理的表达能力4、学习积的乘方的运算法则,提高解决问题的能力学习重点:积的乘方运算法则及其应用学习难点:各种运算法则的灵活运用学习过程:一、课前预习1、问题:已知一个正方体的棱长为cm,你能计算出它的体积是多少吗?列式为:2、讨论:体积应是,这个结果是幂的乘方形式吗?底数是,其中一部分是幂,但总体来看,底数是。因此应该理解为。如何计算
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人教版·数学·八年级(上)一、问题引入二、探求新知二、探求新知二、探求新知二、探求新知二、探求新知二、探求新知三、小结回顾三、小结回顾