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父母的元情绪理念、4岁幼儿的抑制控制与其情绪调节的相关研究的任务书
任务书
题目：父母的元情绪理念、4岁幼儿的抑制控制与其情绪调节的相关研究
研究背景和意义：
情绪调节是人类发展过程中的一项重要能力，能够影响其整体社会功能。在早期儿童中，情绪调节能力的发展与其家庭环境密切相关。父母的情绪对幼儿心理健康的发展和情绪调节能力具有促进或阻碍的作用。而幼儿抑制控制能力则是情绪调节的重要组成部分，能力的强弱也会影响其社交和情感等方面的发展。因此，探究父母的元情绪理念与4岁幼儿的抑制控制和情绪调节能力的关系，对于促进幼儿的健康成长具有重要意义。本研究旨在从这一角度出发，探讨父母元情绪理念、幼儿抑制控制和情绪调节能力之间的关系，为幼儿心理健康提供理论和实践参考。
研究内容和方法：
研究对象：本研究选择在北京地区的30名4岁幼儿及其父母作为研究对象。
研究内容：
1.父母的元情绪理念状况的调查：使用元情绪调查问卷（MEQ）来了解父母的元情绪理念状况，包括父母对于情绪的理解、表达、管理和应对策略等方面的情况。
2.幼儿抑制控制能力的评估：使用抑制控制任务（go/no-go和Stroop任务）来评估幼儿的抑制控制能力。
3.幼儿情绪调节功能的测量：使用幼儿情绪调节问卷（ERQ）和自我报告问卷（SRQ）来获取幼儿的情绪调节能力。
研究方法：
1.父母元情绪理念的状况调查以问卷的形式进行，通过分析问卷的得分来评定父母的元情绪理念状况。
2.在对4岁幼儿进行评估时，将采用抑制控制任务和问卷的形式，具体测量方法如下：
（1）抑制控制任务（Go/No-Go任务）：通过连续出现的刺激来考察幼儿对于抑制控制行为的执行过程。
（2）Stroop任务：采用Strooptest来考察幼儿在同一时间里对于多个刺激的注意力控制和抑制能力。
（3）幼儿情绪调节问卷（ERQ）和自我报告问卷（SRQ）：使用标准化问卷来测量幼儿情绪调节能力，包括幼儿情感知觉、情绪表达、情绪调节策略使用等方面。
研究预期结果和成果：
本研究旨在探究父母的元情绪理念、4岁幼儿的抑制控制与其情绪调节的相关性。预期研究结果将为家长和教育工作者提供有效的研究参考，并揭示家庭环境与儿童情绪调节发展之间的关系。研究成果将以学术论文的形式发表，并在幼儿园、家庭等方面的实践中得到应用。
预期指导时间：两个月
参考文献：
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