高职生职业生涯规划与网络成瘾的关系研究的任务书.docx

高职生职业生涯规划与网络成瘾的关系研究的任务书
任务书
一、研究背景
随着时代的发展和科技的进步，互联网已经成为人们不可或缺的一部分，尤其是对于年轻人而言，网络已经渗透到了他们的生活和学习中。但同时，网络成瘾问题也日益凸显，对于高职生职业生涯规划和个人成长产生了一定的影响。因此，本研究旨在探究高职生职业生涯规划与网络成瘾之间的关系，以期为高职生个人成长和职业生涯规划提供一定的参考和借鉴。
二、研究目的和意义
1.研究高职生职业生涯规划与网络成瘾的关系，为高职生个人成长与职业生涯规划提供参考。
2.分析网络成瘾的危害以及高职生应对网络成瘾的措施，具有一定的社会指导意义和实践意义。
3.帮助高职生不断提高自我管理和控制能力，更好地适应现代社会的发展要求。
三、研究方案
1.研究方法：本研究采用问卷调查和个案分析相结合的方法，对高职生的网络使用情况、网络成瘾情况、职业规划情况、个人能力等方面进行调查和分析。
2.研究内容：
(1)分析高职生网络使用情况及网络成瘾的危害。
(2)研究高职生的职业规划情况，并探究职业规划对于高职生抵御网络成瘾的影响。
(3)分析高职生的个人能力现状，包括自律能力、自我管理能力、压力调节能力、情绪管理能力等方面。
(4)针对高职生存在的网络成瘾问题，探讨高职生应对网络成瘾的措施及其可操作性。
四、预期结果
通过本研究，预期可以得出以下结论：
(1)高职生的网络成瘾的比例较高，发生网络成瘾的原因涉及到社交需要、情绪调节、学习压力等多个方面。
(2)高职生的职业规划对抵御网络成瘾具有一定的正向影响。
(3)高职生的个人能力需要不断提高，在自律、自我管理、压力调节等方面有待加强。
(4)高职生应该采取适当的措施，如自我提醒、自我监管、自我约束等，以有效应对网络成瘾问题。
五、研究进度安排
1.研究准备阶段（3周）：明确研究目的和意义、确定问题研究方案、制定研究计划和工作安排。
2.调查实施阶段（4周）：设计问卷、开展问卷调查、对问卷结果进行统计处理和分析。
3.结果呈现阶段（2周）：对研究结果进行呈现和总结，并对相应的研究问题进行深入探讨。
4.研究报告阶段（2周）：撰写研究报告，完成研究总结和总结报告。
六、研究团队
本研究团队由高职部相关专业的老师和学生组成，共6人，其中包括1位副教授、2位讲师、3位学生。团队成员分工明确，各自负责相应的研究任务，共同完成本研究。