从《发展汉语·中级听力Ⅱ》看汉语中级听力教材编写的任务书.docx

从《发展汉语·中级听力Ⅱ》看汉语中级听力教材编写的任务书
汉语中级听力教材编写的任务书，是指教材编写工作的文书，它作为编写工作的重要参考，旨在明确任务目标、任务要求、任务内容、任务进度和任务完成方式等方面的内容。本文旨在分析中级听力教材编写任务书的主要内容和要点，以《发展汉语·中级听力Ⅱ》为例进行分析。
一、任务目标
任务目标是指教材编写工作中需要达成的目标或期望结果。中级听力教材编写的任务目标一般包括几个方面的内容：
1.适应人群：根据教学需要，明确本教材的受众对象，明确学生的汉语水平和文化背景。例如，根据《发展汉语·中级听力Ⅱ》的任务书，该教材的适用人群为掌握基本汉语技能，能够应对日常交流的中级学生。
2.完成目标：明确该教材的教学目标和任务，详细阐述需要完成的听力技能和知识点。例如，《发展汉语·中级听力Ⅱ》的目标是让学生能够听懂中等难度的汉语口语，对日常交流、新闻报道、小说、电视剧等能够做出比较准确的听力理解。
3.实现效果：明确该教材编写的效果和价值，是否能够达到教学目的，是否能够提高学生的汉语听力水平和综合语言能力。例如，《发展汉语·中级听力Ⅱ》的效果是具有全面的听力技能和广泛的知识背景，能够参与各种话题和交流。
二、任务要求
任务要求是指教材编写工作中需要遵守的具体规定和条件，它一般包括以下几个方面的要求：
1.质量要求：要求教材内容科学合理、系统完整、具有可操作性和实用性，能够满足学生在听力学习上的需要。例如，《发展汉语·中级听力Ⅱ》要求编写一本质量高、难度适当的中级听力教材。
2.风格要求：明确教材编写的风格和特点，例如语言表达是否简洁明了，文字排版是否规范整齐。例如，《发展汉语·中级听力Ⅱ》要求教材文字简洁明了，图示清晰易懂。
3.原则要求：明确教材编写的基本原则和方法，例如应用现代教育技术、注重体验性教学等。例如，《发展汉语·中级听力Ⅱ》的原则是应用多样化的听力材料和现代教育技术，使学生产生强烈的学习兴趣。
三、任务内容
任务内容是指教材编写者需要完成的具体工作内容和相关要求，它一般包括以下几个方面的内容：
1.课程结构：明确教学课程的框架和结构，按照课程难易度和知识点安排教学内容，例如，《发展汉语·中级听力Ⅱ》的教学课程分为八个单元，分别涉及多个主题和社会话题。
2.课文选材：选择合适的文本和听力材料，确保听力材料质量和趣味性。例如，《发展汉语·中级听力Ⅱ》的听力材料涉及文学作品、新闻报道、电视剧和日常对话等多种类型，既富有趣味又有思想性和表现力。
3.知识点设置：根据课程要求和教学目标，明确知识点设置和需要掌握的语言现象。例如，《发展汉语·中级听力Ⅱ》的知识点设置包括听力的认知能力、听力技巧、语法结构、词汇运用等多方面内容。
四、任务进度
任务进度是指完成任务的时间安排和计划，包括教材编写的预期期限、分工任务和完成进度等。例如，《发展汉语·中级听力Ⅱ》的任务书规定，预期完成时间为一个学期，根据教材的难度和分量明确了教材编写的进度计划和要求。
五、任务完成方式
任务完成方式是指教材编写的方式和方式，包括协作制度、评审程序、发布流程和后续管理等。例如，《发展汉语·中级听力Ⅱ》的任务完成方式包括课程组讨论、审核评审、责编和编辑的协作等流程。
总之，中级听力教材编写的任务书是非常重要的一步，它详细说明了任务目标、任务要求、任务内容、任务进度和任务完成方式等方面的内容，为教材编写者提供了有力的指导和支持。在教材编写过程中，开发者应认真贯彻任务书的要求和要点，创造性地、有针对性地开展教材编写工作，不断完善教材内容，为中级汉语听力学习者提供优质的教学资源。