印尼雅加达的初级汉语听力教材编写研究的任务书.docx

印尼雅加达的初级汉语听力教材编写研究的任务书
任务书
题目：印尼雅加达的初级汉语听力教材编写研究
研究背景及意义：
汉语是世界上使用人数最多的语言之一，在世界范围内有着广泛的使用和普及，尤其是在东南亚地区，尤其是在印度尼西亚，汉语已成为一门重要的实用语言。随着中印两国的合作日益加强，在印尼学习汉语的需求也越来越大。然而，目前印尼雅加达地区缺乏适合初学者使用的汉语听力教材，导致汉语学习的效果不佳，教学质量难以保证。针对这一问题，本研究旨在编写一本适合初学者的汉语听力教材，以提高印尼雅加达地区汉语听力的教学质量和学习效果。
研究内容及目标：
本研究的主要内容是对印尼雅加达地区初级汉语听力教材的编写研究，旨在通过有效的教材设计和合理的教学方法，提高印尼雅加达地区汉语听力的教学质量和学习效果，具体目标如下：
1.调查分析印尼雅加达地区初学者汉语听力水平和需求，确定教材编写的目标和方向；
2.总结教材编写的原则与要求，包括教材的语言严谨、内容生动、能培养学生的听力技能等；
3.进行教材设计和构思，包括编写课文、听力练习、会话练习等；
4.进行教材试用和改进，根据试用结果进行必要的修改和优化，确保教材的有效性和适用性，提高教学效果。
研究方法：
本研究采用以下方法进行：
1.调查问卷法：通过发放问卷的方式，了解印尼雅加达地区初学者汉语听力水平和需求，确定教材编写的目标方向；
2.文献法：通过阅读相关文献，总结教材编写的原则和要求；
3.实地考察法：通过走访一些汉语学习机构，了解汉语教学的实际情况，为教材的编写提供参考；
4.设计实验法：通过对教材进行试用，收集教材实用效果，并进行必要的修改和优化。
预期成果：
1.编写出一本符合初级汉语听力教学要求的教材；
2.提高印尼雅加达地区汉语初学者听力水平，培养学生的汉语听力能力；
3.为汉语教育提供可借鉴的经验和教材范例，促进汉语教学的发展。
研究计划：
本研究的时间安排大致如下：
第一阶段（2个月）：对印尼雅加达地区初学者汉语听力水平和需求进行调查分析，确定教材编写的目标和方向，总结教材编写的原则和要求；
第二阶段（4个月）：进行教材设计和构思，编写课文、听力练习、会话练习等；
第三阶段（3个月）：进行教材试用和改进，根据试用结果进行必要的修改和优化；
第四阶段（1个月）：完成研究成果的撰写和总结，对研究过程中的问题和不足进行反思和总结。
参考文献：
王晓红.汉语听力教育研究浅析[J].外语研究,2005(4):24-26.
张磊.大学汉语听力教学策略探究[J].语言教育研究,2016(5):26-28.
张宁.汉语听力教学方法与策略研究[J].现代教育技术,2012(6):84-87.