黔之驴同步训练.docx

黔之驴同步训练

博白县松旺镇朱光初级中学童世厚
1、给划线的词注音。黔之驴（）窥之（）虎大骇（）远遁（）且噬己也（）稍近益狎（）跳踉（）憖憖然（）2、解释下列句中加点的字、词。①有好事者船载以入船：②至则无可用则：③庞然大物也庞：④稍出近之稍：⑤虎大骇，远遁骇：遁：⑥以为且噬已也且：噬：⑦益习其声益：⑧益狎狎：⑨技止此耳止：耳：⑩乃去乃：3、选出下列各句中“之”的意义和用法不同的一项是（）A、至则无可用，放之山下B、孔子云：“何陋之有”？C、虎因喜，计之曰D、稍出近之4、用一个成语概括本文的意思，这个成语是：————————————————————————5、填空：本文作者，是我国代文学家。他和唐朝的韩愈同列之列。唐宋八大家分别是：————————————————————————————7、解释下面每组中指定的词。①然：庞然大物（）然往来视之（）②因：虎因喜（）因跳踉大（）③去：乃去（）西蜀之去南海（）④耳：技止此耳（）无丝竹之乱耳（）8、成语黔驴技穷形容：——————————————————————————————。9、本文告诉人们什么道理？10、本文用“黔之驴”为题目，有什么寓意？二、课内语段阅读阅读《黔之驴》，完成下列习题。黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用。放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，__憖憖___然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大口阚，断其喉，尽其肉，乃去。1、解释下列句中划线的字的意思。（1）庞然大物也（）（2）益习其声（）（3）驴不胜怒（）（4）尽其肉（）
（5）蔽林间窥之（）（6）荡倚冲冒（）（7）以为且噬己也（）（8）蹄之（）2、用现代汉语翻译下列句子。（1）然往来视之，觉无异能者。译：（2）虎因喜，计之曰：“技止此耳！”译：（3）虎见之，庞然大物也，以为神。译：（4）稍近，益狎，荡倚冲冒。译：
（5）驴不胜怒，蹄之。译：
（6）因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉；乃去。译：3、第二段生动形象地描写了虎的一系列动作，刻画了虎的心理。“驴一鸣”时，作者描写了虎的什么动作和心理？（用文中原话作答。）答：（1）动作：——————————（2）心理：——————————4、写出含“虎”“驴”的成语各一个。并用它们写一段意思完整的话。答：（1）含“虎”的成语————————————
（2）含“驴”的成语—————————————（3）写话：—————————
5、写出两个成语意义相近。——————————————
6.请补出“益习其声，又近出前后，终不敢搏。”句中省略的词语。————————————————————————
7.请用原文语句在下面空格上写出老虎逐渐接近驴的过程。
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8、读了课文，写出文中表现黔驴之技的词语。————————————————————
9．把第二段分为三层并概括出各层大意。
第一层：————————————————
第二层：————————————————
第三层：————————————————
10.这则寓言的主人公是谁？为什么？答：————————————————
三、课内迁移探究
1、学习了本文从中你还有哪些收获？
2、结合此文，谈谈用寓言说理的好处。

3、以《黔之驴》这篇寓言为触发点，联系社会现实，写一段300字左右的议论文。