内容提供者
圆的切线的性质、圆的切线的判定定理.ppt
2024-09-26
16金币
99KB
9页
yy****24
实名认证
内容提供者
1/9
2/9
3/9
4/9
5/9
6/9
7/9
8/9
9/9
在线预览结束，喜欢就下载吧，查找使用更方便
相关资料
圆的切线的性质、圆的切线的判定定理.ppt
专题圆的切线的判定方法：证明某条直线是圆的切线时，常用的辅助线：•证明某条直线是圆的切线时，常用的辅助线：证明某条直线是圆的切线时，常用的辅助线：
2024-09-26
16
99KB
圆 的切线判定及性质定理.ppt
24.2.2直线和圆的位置关系复习想一想判断判断一条直线是圆的切线，你现在会有多少种方法?〖例1〗〖例2〗小结圆的切线垂直于圆的半径。练习：如图，AB为⊙O的直径，C为⊙O上一点，AD和过C点的切线互相垂直，垂足为D.求证:AC平分∠DAB如图,AB为⊙O的直径,C为⊙O上一点,AD⊥CD,AC平分∠DAB.求证:CD是⊙O的切线变式导练能力提高练习如图,△ABC中，AB=AC，以AB为直径的⊙O交边BC于P，PE⊥AC于E。求证:PE是⊙O的切线。课堂小结
2024-09-26
16
628KB
圆的切线的性质及判定定理.docx
《圆的切线的性质及判定定理》教学反思1、课前反思课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。反思教学设计要坚持“以学定教”的精神，就要有较强的预见性。一是能预测学生在学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题；二是能设想出解决这些问题的策略和方法。三是能按照学生的接受能力不同，编排梳理知识内容。2、课中反思课中反思是及时发现问题，并提出解决问题的方法，教师要有较强的调控应变能力，及时反思自己的教学行为、教学方法，采取有效的教学策略和措施，顺应学生的发展需要，这种反思能使教学高质高效地进行，这是教学反思
2024-06-19
10
12KB
圆的切线的性质及判定定理.doc
圆的切线的性质及判定定理》教学反思1、课前反思课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。反思教学设计要坚持“以学定教”的精神，就要有较强的预见性。一是能预测学生在学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题；二是能设想出解决这些问题的策略和方法。三是能按照学生的接受能力不同，编排梳理知识内容。2、课中反思课中反思是及时发现问题，并提出解决问题的方法，教师要有较强的调控应变能力，及时反思自己的教学行为、教学方法，采取有效的教学策略和措施，顺应学生的发展需要，这种反思能使教学高质高效地进行，这是教学反思的
2024-06-17
10
21KB
圆的切线的性质及判定定理.pdf
《圆的切线的性质及判定定理》教学反思1、课前反思课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。反思教学设计要坚持“以学定教”的精神，就要有较强的预见性。一是能预测学生在学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题；二是能设想出解决这些问题的策略和方法。三是能按照学生的接受能力不同，编排梳理知识内容。2、课中反思课中反思是及时发现问题，并提出解决问题的方法，教师要有较强的调控应变能力，及时反思自己的教学行为、教学方法，采取有效的教学策略和措施，顺应学生的发展需要，这种反思能使教学高质高效地进行，这是教学反思
2024-09-16
10
62KB