十八口技_.doc

十八口技
1课时
教学目标：
1、体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写。
2、启发学生想象，理解口技表演者的艺术构思。
3、积累一些文言词语。
教学重难点：
1、体会文中对口技表演者高超技术的生动逼真的描写。
2、积累一些文言词语。
3、启发学生想象，理解口技表演者的艺术构思。
教学过程：
一、导入新课：
列举一些特技表演引入。
二、讲授新课：
1、作家作品简介。
2、解题。
口技是杂技的一种，运用口部发音技巧来模仿各种声音，它是一种流传技艺，是艺人们长期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、勤学苦练而获得的。本文确切而真实地抓住口技表演者发出的声响、听众的反应，生动地再现了表演者摹拟深夜一家四口梦中醒来，继而又入睡和发生火警、救火的情景。
3、朗读课文。
4、请同学们就课文字词质疑，准备翻译课文。
辨析下列表示时间的词语：
A、表示突然发生：忽、忽然。
B、表示同时发生：一时。
C、表示相继发生：既而。
D、表示特定的时间内发生：是时。
E、表示过了很短时间就发生：俄而、少顷、未几。
5、以这些表示时间的词语为线索、背诵全文。
6、问题探究：
（1）课文在写口技的精彩表演的同时，哪些地方写了观众的反应？这样写有什么作用？
口技表演宾客反应
抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。
深夜惊醒无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝。
醒而复睡意少舒，稍稍正坐。
火警、救火无不变色离席……几欲先走。
（正面描写）（侧面描写）
这四处侧面烘托，层层深入、生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。
（2）文中两处写动物的声音“遥闻深巷中犬吠”、“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧”在文中有什么作用？
明确：这是以动写静的手法。
口技表演者是由“遥闻深巷中犬吠”开始的，这犬吠声是远远听到的，从深巷中传来的，这就营造出夜深人静的氛围，把听众带入特定的生活情境中，也为下文情节一户人家由人初醒到全家喧闹作了铺垫。
“微闻有鼠”这是以老鼠跑动偷食声，“盆器倾侧”声，妇人朦胧中的咳嗽声为反衬，加重深夜的静谧气氛，表演一家人由复睡后的沉寂状态，并为下面即将表现的大火场面蓄势。
扩展：试举出平时生活中“以动衬静”的例子。
三、小结：
口技是一种运用口部发音技巧来模仿各种声音的传统民间艺术。本文根据口技的特点，生动逼真地描摹了口技艺人所表演的音响，把读者带入这些音响所表现的特定生活情景中。
四、作业：
完成基础训练。

板书设计
口技表演宾客反应
抚尺一下满坐寂然，无敢哗者
深夜惊醒无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝
醒而复睡意少舒，稍稍正坐
火警、救火无不变色离席……几欲先走
（正面描写）（侧面描写）