关联理论视角下神经科学教材的英译汉实例研究的任务书.docx

关联理论视角下神经科学教材的英译汉实例研究的任务书
任务书
一、研究背景
神经科学是一个涉及多学科的学科领域，涵盖了神经细胞、神经网络、神经系统功能等多个方面，同时还需要结合计算机科学、生物物理学等领域的产生的技术手段。随着神经科学的发展，其教材的翻译也成为学术界的研究重点之一。然而，在翻译神经科学教材的过程中，不免会面临着许多困难，如专业术语的翻译、文化差异的体现、语言风格的选择等等，这都需要翻译者高度的专业素养和对于教材内容的深入理解！
二、研究内容
本次研究将以关联理论视角为基础，通过实例研究神经科学教材的英译汉问题，从而对于神经科学教材的翻译难点进行探讨。具体任务如下：
1.研究关联理论并总结其核心内容和相关原则；
2.针对神经科学教材的英译汉问题，选取一段典型的文本进行深入分析和研究，关注以下问题：
-文本中的专业术语翻译是否准确？有哪些同义替代词可以使用？
-文本内容是否符合中文语境？是否存在文化差异造成的语言难题？
-文本语言风格的选择是否恰当？是否符合中文习惯和读者的口味？
-我们可以用什么关联理论中的原则来解决翻译过程中出现的问题？
3.在研究过程中，需要进行资料收集和整理，并将收集到的相关文献材料进行深入阅读和分析。同时，针对文本翻译问题，需要适时地进行讨论、交流和反思。
4.最终，本次研究需要撰写一份文献综述和研究报告。研究报告应包含：
-神经科学英语教材翻译问题的总结和分析；
-研究所采用的关联理论视角以及其在研究中的实践运用；
-关于神经科学教材翻译问题的建议和展望。
三、论文要求
1.论文应至少包含摘要、引言、正文、结论等部分；
2.论文应突出关联理论在神经科学教材翻译中的应用，结合实例进行详细阐述；
3.论文中应包含详细的资料来源和参考文献，以及必要的数据表格、图表等。
四、参考文献
Fiske,S.T.,&Taylor,S.E.(1991).Socialcognition(2nded.).NewYork:McGraw-Hill.
Mischel,W.(1977).Onthefutureofpersonalitymeasurement.AmericanPsychologist,32,246–254.
Schargel,F.P.(1986).Diagnosticteaching.Washington,DC:NationalEducationAssociation.
伍毅，李洁.(2010).《认知心理学》(第二版).北京：北京师范大学出版社.
福楼拜.现代悲剧三部曲.(郝梦龙，吴定琪，译)．凤凰出版社.2017.
五、路线图
第1周：研究背景和任务书撰写；
第2周：学习关联理论，并整理相关文献和资料；
第3周：选定英文神经科学教材进行研究，并逐段进行翻译和分析；
第4周：讨论和交流研究过程中的问题，并整理研究报告框架；
第5周至第9周：深入分析神经科学教材翻译问题，运用关联理论分析并解决翻译难点；
第10周至第11周：撰写论文，并进行反复修改和完善；
第12周：做最终的润色和排版，向导师提交论文。