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初中英语教师课堂提问研究的任务书
任务书
任务概述：
本次任务的主要内容是对初中英语教师在课堂中提问的研究，旨在探究提问对于学生学习英语的促进作用，分析不同类型的提问方法，帮助初中英语教师提高课堂提问的能力。
任务目的：
通过深入研究和分析，探究初中英语教师在课堂中提问的效果和方法，帮助教师更好地开展教学工作。具体目的如下：
1.研究提问在英语教学中的作用，分析提问的优势和不足。
2.了解不同类型的提问方法，探究其实现的具体方式和应用效果。
3.帮助初中英语教师提高课堂提问的能力，促进学生英语学习效果。
任务内容：
本次任务的具体内容包括以下几个方面：
1.研究提问在英语教学中的作用
通过文献资料、实地调查和教学实践等方式，研究提问对于学生英语学习的影响，分析其中的优势和不足。
2.了解不同类型的提问方法
探究课堂中常用的提问方法，包括yes-noquestions、Wh-questions、tagquestions、leadingquestions等不同的类型，了解其实现的具体方式、应用效果和适用情况。
3.分析提问实践中的问题
通过现场观摩、教育问卷等方式，深入剖析提问实践中存在的问题，如何解决这些问题，以及如何发挥提问在教学中的最佳效果。
4.实践探究
开展教学实践，记录教学过程中的提问情况、学生的反应以及成果评价，从而进一步总结提问在英语教学中的重要作用。
任务方案：
本次任务的执行方案大致分为以下几个步骤：
1.研究资料搜集
通过文献资料、教学数据等方式，收集和整理有关提问在英语教学中的研究资料和教学资料，为后续任务的开展提供基础准备。
2.调研和观察
通过教育问卷、教学观察等方式，了解班级的整体学习情况以及教师在提问方面的应用情况，为下一步的探究提供基础和指导。
3.提问类型分析
基于场降法采集实际的教学场景，在教学实践中对不同类型的提问方法进行综合分析和比较，找出教学中应用不足的类型，提出改进方案。
4.实践探究
在涉及到提问的课程中配备评论员，对提问的尺度、问题质量进行重点评定，对学生的反应和成果进行分析和评估，从而发现问题，并适时改善。
任务成果：
本次任务的成果主要体现在以下几个方面：
1.成果报告
通过文献分析、数据研究、实践探索等方式，撰写一份1500字以上的报告，介绍任务的研究目的、任务完成情况、任务过程中发现的问题和对策、任务结果、应用总结以及后续改进等方面内容。
2.探究项目总结
开展针对本次任务的探究项目总结，对任务的研究、实践过程中的经验教训进行总结和分析，形成一份经验性的总结报告，为日后的工作提供参考。
3.提问专业化培训计划
针对初中英语教师在提问方面的不足，制定一个以提升提问能力为目标的专业化培训计划，包含培训教学大纲、教学材料、培训目标、教学场地、培训方式等具体内容，并对培训计划做好监控和调整工作，确保达到预期效果。