中南大学全日制自考生焦虑、抑郁情绪及其影响因素研究的任务书.docx

中南大学全日制自考生焦虑、抑郁情绪及其影响因素研究的任务书
任务书
研究题目：中南大学全日制自考生焦虑、抑郁情绪及其影响因素研究
一、研究背景
近年来，随着社会经济的发展和教育体制的改革，自考已成为一种受欢迎的教育形式，其中中南大学全日制自考以其较高的学历认可度和较低的学习成本吸引了众多学生报考。但是，与此同时，全日制自考学生也面临着各种各样的压力，导致一些学生出现焦虑、抑郁等不良情绪状态，严重影响学习和生活。因此，为了更好地了解中南大学全日制自考生的心理健康状况，本研究旨在探究全日制自考生的焦虑、抑郁情绪以及其影响因素，为学校提供科学合理的心理健康管理措施，促进学生的全面发展。
二、研究目的
本研究旨在探究中南大学全日制自考生的焦虑、抑郁情绪及其影响因素，为推进全日制自考教育改革提供科学依据，具体目的如下：
1.了解中南大学全日制自考生的焦虑、抑郁情绪现状及其程度；
2.探究中南大学全日制自考生焦虑、抑郁情绪的影响因素，如年龄、性别、专业等因素；
3.分析学校心理健康教育情况，探讨其在减轻全日制自考生心理压力方面的作用。
三、研究内容
1.文献调研：通过查阅相关文献，了解全日制自考生的心理健康状况、研究现状及前沿进展。
2.问卷调查：采取自编问卷的方式，对中南大学全日制自考生进行问卷调查，收集数据。
3.数据处理：采用SPSS软件对问卷调查得到的数据进行统计学分析，包括描述性统计、因子分析、相关性分析等方法，探究中南大学全日制自考生的焦虑、抑郁情绪及其影响因素。
4.结果分析：对数据处理结果进行分析，提出中南大学全日制自考生心理健康管理措施建议。
四、研究方法
本研究采用问卷调查的方法，通过自编问卷对中南大学全日制自考生进行调查，收集数据，运用统计学分析方法，探究中南大学全日制自考生的心理健康状况及其影响因素。
五、研究时间安排
主要研究时间分为以下几个阶段：
第一阶段：调研文献，确定问卷调查内容，准备调查问卷。时间：1周。
第二阶段：进行问卷调查，收集数据。时间：2周。
第三阶段：数据处理和分析，撰写研究报告。时间：4周。
第四阶段：撰写学位论文。时间：3个月。
总计：4.5个月
六、研究人员
本研究的研究人员为中南大学心理与认知科学学院的教师和研究生，包括主要研究人员和辅助研究人员。
主要研究人员主要负责研究设计、数据分析和研究报告撰写等工作；辅助研究人员主要负责问卷发放、数据整理等工作。
七、预期成果
本研究的预期成果为全面深入了解中南大学全日制自考生的心理健康情况及其影响因素，提出一些促进学生心理健康发展的建议。同时，本研究的成果还可以为其他高校的全日制自考教育改革提供参考，促进全日制自考教育的健康发展。