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新时代大学生幸福观教育研究的开题报告
开题报告
一、选题背景
随着时代的发展和社会经济的快速发展，人民生活水平不断提升，人民对于生活质量的要求也越来越高。在当代社会中，大学生是一个生活态度鲜明、文化素质高、思维能力强的学习群体。随着国家对于人民生活的关注度越来越高，对于大学生的幸福感和幸福观也值得高度关注。同时，大学生作为未来国家和社会的中坚力量，他们的幸福感会对整个社会的发展产生深远的影响。因此，对于大学生的幸福感和幸福观的研究，具有重要的学术和现实意义。
二、研究意义
1.深入了解大学生幸福观：通过对大学生幸福观的研究，可以更深入地了解大学生的价值观、心理状态和生活态度，为大学生的全面发展和健康成长提供有益的指导。
2.为促进大学生幸福感提供理论支持：大学生的幸福感和心理健康是教育工作的重要目标，通过对大学生幸福观的研究，可以更好地了解其现状和发展趋势，从而为促进大学生心理健康和幸福感提供理论支持。
3.对于促进国家社会稳定发展具有重要作用：大学生是国家和社会的中坚力量，对于其幸福感的关注和关心，有助于提升其社会责任感和使命感，从而为国家的稳定发展和社会和谐作出积极的贡献。
三、研究内容
1.大学生幸福观的理论基础：从哲学、心理学和教育学等多个角度，探讨大学生幸福观的概念、特点和形成机制。
2.大学生幸福感的评估方法：综合利用问卷调查、访谈、实证研究等方法，建立量化和定性相结合的评估体系，全面了解大学生的幸福感和幸福观。
3.影响大学生幸福感的主要因素：通过实证研究等方法，探讨大学生幸福感的主要影响因素，包括社会环境、家庭教育、个人刻意培养等因素。
4.提高大学生幸福感的策略与措施：基于研究结果，提出提高大学生幸福感的策略与措施，包括完善教育体系、营造良好社会环境、改变个人消极态度等方面。
四、研究方法
1.理论分析法：对于幸福观的概念、特点、影响因素等进行理论分析和归纳。
2.实证研究法：通过问卷调查、访谈、实验等方式，对大学生幸福感和幸福观进行实证研究。
3.统计分析法：对于研究结果进行统计分析，包括描述性统计分析、t检验、方差分析、回归分析等。
五、预期成果
1.全面了解当代大学生的幸福感和幸福观，揭示其中的内在规律和影响因素。
2.提出一系列提高大学生幸福感和幸福观的策略和措施，为学校和社会提供有益的指导和建议。
3.实现了对于大学生幸福观研究的全面深入，为相关学科和领域提供了具有理论和实践价值的成果。
六、研究计划
1.第一年：对幸福观的理论和中外研究文献进行整理和分析，识别研究问题，制定研究方案。
2.第二年：开展大学生幸福感的问卷调查和访谈，收集数据并进行初步分析。
3.第三年：对数据进行实证研究和统计分析，根据研究结果提出提高大学生幸福感的策略和建议。
4.第四年：撰写论文并进行学术交流，推广研究成果。
七、参考文献
1.柴俊林,谢春花.大学生幸福感评估研究[J].中国高教研究.2016(4):92-98.
2.张玉华,常儒敏.大学生幸福感与心理健康的关系:基于贡献力度比较的结构方程模型[J].教育与教学研究.2018(2):109-116.
3.王仁华,吴永勇.大学生幸福感评估的实证研究[C].第五届“现代信息技术及其教育应用”研讨会.2019.
4.郑林,林雪蓝.国内外大学生幸福感和涵养策略研究综述[J].现代教育科学.2016(6):5-9.