中国历史文献学实践教学研究.docx

中国历史文献学实践教学研究摘要：中国历史文献学教学切忌“纸上谈兵”应注意从文献收集、文献整理、文献修复等方面开拓实践教学内容以此提高学生的学习积极性和实践能力进而才能达到最佳的教学效果。关键词：中国历史文献学；实践教学；文献收集；文献整理；文献修复中国历史文献学是高等学校历史学本科专业普遍开设的一门专业基础课程目的是培养学生阅读、整理和利用历史文献的能力为从事历史研究打下良好的基础。中国历史文献学的教学内容一般包括版本学、目录学、校勘学、典藏学、辑佚学、辨伪学等内容学术性、理论性较强难度较大学生的学习兴趣和学习积极性不是很高。为了改变这种局面中国历史文献学的教学应注意从文献收集、文献整理、文献修复等方面充实实践教学内容把理论与实践密切结合起来以期达到较好的教学效果。一、文献收集实践文献收集是学术研究的前提只有尽可能广泛收集相关文献学术研究才能深入开展。文献收集的过程其实就是学生把所学的目录学、典藏学知识从理论转化为实践的过程。纸是中国传统文献的主要载体纸质文献是中国历史文献的大宗。面对浩如烟海的历史文献怎样查找到自己所需的文献资料是学生应该掌握的基本技能。纸质文献的收集首先要查阅各种目录书如综合性目录《四库全书总目》、《中国古籍总目》馆藏书目《北京图书馆古籍总目》、《四川省图书馆藏古籍书目》、《北京师范大学图书馆中文古籍书目》善本书目《中国古籍善本书目》、《中国人民大学图书馆古籍善本书目》、《台湾公藏善本书目书名索引》、《日藏汉籍善本书录》、《美国哈佛大学哈佛燕京图书馆藏中文善本书志》断代书目《现存宋人著述总录》、《宋人别集叙录》、《清人别集总目》专科书目《中国地方志联合目录》、《中国家谱总目》、《中国古代小说总目》等；其次要学会利用索引工具书如《艺文志二十种综合引得》、《中国丛书综录》、《中国丛书广录》、《四库系列丛书目录索引》、《古籍版本题记索引》、《清代传记丛刊索引》等；第三要熟悉各种检字方法如部首、笔画、字序、音序、四角号码等。学习古代文史的同学一定要掌握四角号码检字法因为古籍索引大多数是用四角号码检字法。随着科学技术的发展电子作为文献的载体越来越普及。电子文献的出现是文献传播史上的划时代变革它形式多样容量大携带方便传播速度快突破了时空的限制具有很多纸质文献无法比拟的优势。目前查找电子文献主要是通过光盘数据库和网络数据库。常用的光盘数据库有《中国基本古籍库》、文渊阁《四库全书》电子版、《全四库系列》（包括四库著录书、四库存目书、四库禁毁书、四库未收书）、《四部丛刊》电子版、《国学宝典》、《汉籍全文检索系统》、《汉籍电子文献》、《汉达文库》等。网络数据库主要有古籍书目检索网络数据库、古籍全文检索网络数据库、古籍全文浏览网络数据库等类型。如中国国家图书馆公共检索服务系统中“联机公共目录馆藏查询”数据库、北京大学中文系网站《全唐诗》电子检索系统和《全宋诗》检索系统、台湾“国家图书馆”古籍文献资讯网中《古籍影像检索系统》和《明人文集资料库》等。[1]文献收集实践就是在学生了解文献收集途径和方法的基础上让学生亲自动手收集相关文献以专题资料汇编的形式呈现学习成果。学生不仅掌握了文献收集的方法还可以直观地看到自己的学习收获这对调动学生的学习积极性无疑会有很大帮助。二、文献整理实践文献整理是中国历史文献学知识的具体运用。黄永年先生将古籍整理的方法和工序总结为选择底本、影印、校勘、辑佚、标点、注释、今译等10项。[2]选择底本和影印主要是运用版本学知识。在整理一种文献之前要梳理文献的流传概况理清各种版本之间的源流选择时代较早、错误较少的本子作为整理和影印的底本。校勘的方法主要有对校、本校、他校和理校。对校法在选好底本之后还要确定参校本。他校法的资料主要是他书的引文如古类书的引文、古书注的引文、古书钞的引文等。对校法较为简单在教学中可以选择一种文献的几个版本让学生对校体验发现讹误的快乐加深理解书面材料错误的类型和致误的原因培养他们对文献整理的兴趣。校勘教学的一个重要任务是要学生学会写校勘记。校勘成果的处理形式主要有：定本、定本附校勘记、底本附校勘记、单行的校勘记、与注释混合的校勘记、载于笔记中的校勘记、用单篇文章发表的校勘记。[3]校勘成果处理形式不同校勘记的写法也有差异。张舜徽把校勘记的写作方法归纳为10条[4]非常具体有很高的借鉴价值。在教学时应结合实例详细讲解。在中国历史文献学教学过程中让学生独立完成某种古文献的校勘是不切实际的为此可选取数种古籍文献的整理本让学生认真研读教师适当加以辅导找出整理本在校勘上的某些不足写成单篇的校勘文章。郭在贻《〈王梵志诗校辑〉误校示例》、项楚《〈五灯会元〉点校献疑三百例》[5]是单篇校勘文章的典范之作可作为范文供