初中思想品德课中法治教育存在的问题与对策研究的开题报告.docx

初中思想品德课中法治教育存在的问题与对策研究的开题报告
一、选题说明
随着我国改革开放的不断深入和社会发展的不断进步，法治教育对于培养青少年的法律意识、法律责任意识、法律遵从意识和法律素养等方面越来越受到重视。而初中思想品德课作为一门系统性强、涉及面广的课程，承担着培育和提高学生思想道德素质的任务，也承担着法治教育的部分内容。然而，在实践中，初中思想品德课中法治教育仍然存在诸多问题，如教师专业素质不高、教材不够科学合理、学生参与积极性不高等。
本研究旨在围绕初中思想品德课中法治教育存在的问题，探究其原因，并提出相应的对策，以期提高初中思想品德课中法治教育的水平和质量。
二、研究目的与意义
1.研究目的
（1）深入探究初中思想品德课中法治教育存在的问题及其原因；
（2）分析初中思想品德课中法治教育的现状，总结相关教学经验和教学模式；
（3）提出改进初中思想品德课中法治教育的对策和建议，促进初中思想品德课中法治教育的实践与发展。
2.研究意义
本研究对于提高初中思想品德课中法治教育的质量与效果，促进我国基础教育的发展，具有较强的理论价值和现实意义。具体表现为：
（1）对于促进学生法律意识、法律责任意识、法律遵从意识和法律素养的培养和提高，具有重要的现实意义和教育意义；
（2）结合现代教育技术，推广创新的教学模式和方法，对于解决初中思想品德课中法治教育中的一系列问题，具有实际意义；
（3）为今后深入发展和研究初中思想品德课中法治教育提供基础和参考，具有较高的学术价值。
三、研究内容与步骤
1.研究内容
本研究主要围绕初中思想品德课中法治教育存在的问题展开研究，包括：
（1）初中思想品德课中法治教育教师师资力量不足的问题研究；
（2）初中思想品德课中法治教育教材不够科学合理的问题研究；
（3）初中思想品德课中法治教育学生参与积极性不高的问题研究。
2.研究步骤
（1）文献调研：收集、整理和分析有关初中思想品德课中法治教育的文献和相关信息，了解相关问题的背景和现状，深入探究其存在的原因和影响。
（2）实地调查：综合运用问卷调查、访谈法、案例分析法等多种调查方法，适时地对目标群体进行询问和观察，发掘具体的教学问题和需求。
（3）分析和总结：运用资料整理、比较分析、批判思考等方法，对所收集到的相关资料进行深入分析和总结，综合评价初中思想品德课中法治教育存在的问题和短板。
（4）提出对策：在对问题进行深入剖析的基础上，提出具有可操作性和创新性的对策和建议，为促进初中思想品德课中法治教育的发展和实践提供参考。
四、预期结果和可行性分析
1.预期结果
本研究旨在对初中思想品德课中法治教育存在的问题进行深入剖析，分析其原因，提出相应的对策和建议，以期促进初中思想品德课中法治教育的发展。预期结果如下：
（1）充分挖掘初中思想品德课中法治教育的潜力和特色，为学生的法治教育提供丰富的资源和渠道；
（2）分析初中思想品德课中法治教育面临的问题和难点，提出切实可行的对策和建议，提高初中思想品德课中法治教育的科学性和有效性；
（3）提高初中思想品德课中法治教育的实效性和实用性，为学生的法律意识、法律责任意识、法律遵从意识和法律素养的提高做出贡献。
2.可行性分析
本研究面对的问题和难点比较突出，需要在理论研究、案例调查、统计分析等方面投入大量的时间和精力。但是，本研究具有一定的可行性：
（1）研究方案具体明确：本研究方案经过认真论证和反复推敲，具有一定的可行性和实用性；
（2）案例数据丰富可靠：本研究将会有效利用问卷调查、访谈法等多种数据来源，丰富了研究的实证资料；
（3）参考文献广泛且可靠：本研究将会积极搜集和阅读相关的权威性文献和资料，以保证研究的正确性和科学性。
五、结论
随着我国改革开放的不断深入和社会发展的不断进步，初中思想品德课中法治教育受到了越来越多的关注和重视，但是教师师资力量不足、教材不够科学合理、学生参与积极性不高等问题也日益凸显，教育教学质量得不到保证。因此，本研究旨在深入探究初中思想品德课中法治教育存在的问题及其原因，并提出相关的对策和建议，促进初中思想品德课中法治教育的改进和提高。