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小学品德课教学存在的问题及对策研究的开题报告
一、选题背景
在当今社会，品德教育越来越受到关注，这是因为品德教育直接关系到个人的道德素质和全面发展。从小学开始，品德教育就成为了学生必修的一门课程，但是，小学品德课教学也存在一些问题，如有些学生缺少品德观念，缺乏道德规范意识等。因此，本研究旨在通过对小学品德课教学存在的问题及对策的研究，探索如何提高小学品德课教学的有效性和实效性。
二、研究目的
本研究的目的是探究小学品德课教学存在的问题，分析其原因，提出针对性的对策，以期通过改进教学方法、优化教材和加强师资队伍建设等途径，提高小学品德课教学的质量，从而促进学生道德素质的提高。
三、研究内容和方法
1.研究内容
(1)小学品德课的现状分析；
(2)存在的问题及原因分析；
(3)解决问题的对策。
2.研究方法
本研究采用文献调研法、实地调查法和案例分析法等方法进行研究。在文献调研方面，将查阅相关的教育法规和理论研究成果资料；在实地调查方面，将通过问卷调查、访谈等方法，了解小学品德课教学的实际情况、存在的问题及其原因；在案例分析方面，将选取几个小学典型案例进行分析，总结出小学品德课的优点和缺点，并提出解决问题的对策。
四、预期结果和意义
本研究的预期结果是，通过深入研究小学品德课教学存在的问题及其原因，提出切实可行的对策，改进小学品德课教学，提高教学效果和学生成绩，进一步促进学生道德素质的提高。本研究的意义在于，为小学品德课教学改进提供参考依据，为小学品德教育的全面发展作出贡献。
五、研究进度安排
本研究的进度安排如下：
第一阶段：文献调研和现状分析（两周）
第二阶段：实地调查和数据分析（三周）
第三阶段：对策提出和方案设计（两周）
第四阶段：方案实施和结果评估（两周）
六、论文结构安排
本研究论文的结构安排如下：
第一章绪论
1.1研究意义
1.2国内外研究现状及文献综述
1.3研究方法和内容
1.4研究进度安排
第二章小学品德教育存在的问题分析
2.1现状分析
2.2问题分析
2.3原因分析
第三章小学品德教育改进对策
3.1教学方式改进
3.2教材优化
3.3师资队伍建设
第四章案例分析及对策实施效果
4.1案例分析
4.2对策实施
第五章结论与展望
5.1结论
5.2展望
参考文献