中职学校女教师职业倦怠的现状与对策研究——以温州地区中职学校为例的任务书.docx

中职学校女教师职业倦怠的现状与对策研究——以温州地区中职学校为例的任务书
任务书
中职学校女教师职业倦怠的现状与对策研究——以温州地区中职学校为例
一、研究背景及意义
中职教育是我国普通教育的重要组成部分，也是培养各类人才的重要途径之一，其教师是学生成长发展的引路人和指导者，对于中职教师的工作质量和教育质量的提高具有重要意义。然而，近年来，由于中职教育事业的迅猛发展和社会生活、科技水平的不断提高，中职教师们在工作过程中，逐渐出现职业倦怠的现象。目前，职业倦怠已成为中职教育中一个必须关注的问题，特别是女教师在中职教育领域的角色更为重要，她们所面临的压力和困难更为复杂。因此，本研究旨在研究温州地区中职学校女教师职业倦怠的现状及其影响因素，为解决女教师职业倦怠问题提出对策和建议，以提高教师工作效率和教育质量。
二、研究目的和问题
本研究的主要目的是探讨温州地区中职学校女教师职业倦怠的现状、影响因素和对策，以提高中职学校女教师的工作满意度和教育质量。本研究主要涉及以下问题：
（1）中职学校女教师职业倦怠的现状是怎样的？
（2）中职学校女教师职业倦怠的影响因素是什么？
（3）中职学校女教师职业倦怠的对策有哪些？
三、研究内容和方法
本研究的主要内容包括以下三个方面：
（1）中职学校女教师职业倦怠的现状调查：通过问卷调查的方式，获取各中职学校女教师职业倦怠的现状，包括情绪疲劳、身体疲劳、工作压力等方面，以了解女教师的职业倦怠程度。
（2）中职学校女教师职业倦怠的影响因素分析：通过异构分析法，初步探讨中职学校女教师职业倦怠的影响因素，并进一步分析各个因素之间的相互作用关系。
（3）中职学校女教师职业倦怠的对策研究：在深入分析中职学校女教师职业倦怠影响因素的基础上，提出解决职业倦怠问题的对策和建议。
本研究主要采用问卷调查法和异构分析法，通过编制合适的问卷进行调查，在分析数据的基础上，进一步深入访谈和讨论。
四、研究预期
本研究的主要预期成果包括：
（1）了解温州地区中职学校女教师职业倦怠的现状。
（2）明确中职学校女教师职业倦怠的影响因素。
（3）提出解决中职学校女教师职业倦怠问题的对策和建议。
（4）为中职教育管理和实践提供参考。
五、研究计划
本研究计划于2022年1月至2022年6月期间完成，具体的时间安排如下：
1月-2月：确定研究的主要内容、意义和目标，编制调查问卷。
3月：对中职学校女教师职业倦怠的现状进行问卷调查，并对收集的数据进行初步分析。
4月-5月：对中职学校女教师职业倦怠的影响因素进行异构分析，并初步提出解决职业倦怠问题的对策和建议。
6月：完成对研究结果的综合分析、总结和撰写研究报告。
六、参考文献
1.林春兰.中小学女教师职业倦怠的原因分析与对策.全球华人文化创意产业协同创新中心学报(社会科学版),2019,3(4):98-101.
2.吴青.中学女教师职业倦怠的现状及治理对策研究.技术与创新管理,2019,2(5):219-224.
3.王珂.中小学女教师职业倦怠成因及对策分析.新时代教育与发展,2019,15(2):87-90.
4.马香梅.调查分析当前中小学女教师职业倦怠的原因及对策.时代教育论坛,2019,(12):132-133.