浙科版高中生物必修二 复习提纲.pdf
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浙科版高中生物必修二 复习提纲.pdf
欢迎来主页下载---精品文档第2节自由组合定律1.两对相对性状杂交试验中的有关结论(1)两对相对性状由两对等位基因控制,且两对等位基因分别位于两对同源染色体。(2)F1减数分裂产生配子时,等位基因一定分离,非等位基因(位于非同源染色体上的非等位基因)自由组合,且同时发生。(3)F2中有16种组合方式,9种基因型,4种表现型,比例9:3:3:1YYRR1/16YYRr2/16双显(Y_R_)YyRR2/169/16黄圆亲本YyRr4/16类型纯隐(yyrr)yyrr1/161/16绿皱YYrr1/16单显(
浙科版高中生物必修一复习提纲.docx
生物必修一第一、二、三章知识点总结第一章细胞的分子组成第二节无机物1、无机化合物有水和无机盐;有机化合有糖类、脂质、蛋白质和核酸;2、细胞中含量最多的化合物是水;细胞中含量最多的有机化合物是蛋白质。干重含量最多的化合物是蛋白质3、细胞或生物体的含水量越高代谢越旺盛。4、水的生理功能:①运输营养物质和代谢废物。②良好的溶剂;③调节体温;④参与生化反应过程5、无机盐在细胞中多数以离子形式存在,少数以化合物形式存在。6、无机盐的作用:①维持细胞和生物体的生命活动,包括维持血浆正常浓度、酸碱平衡、神经肌肉的兴奋性
浙科版高中生物复习提纲必修三.pdf
第一章植物的激素调节1、植物生长素的发现和作用(1)①达尔文实验结论:生长和弯曲与胚芽鞘的尖端有关;感受光刺激的部位是尖端,向光弯曲的部位是尖端以下的部位。在单侧光的照射下,使背光侧生长快,出现向光弯曲。②波森和詹森的实验结论:的确有一种化学物质可穿过明胶传递给下部。③温特实验结论:生长素的产生部位:胚芽鞘的尖端;生长素发挥作用的部位:尖端下部;感受光刺激的部位是:尖端;生长弯曲的部位是:尖端下部植物激素的概念----由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物,称为
浙科版高中生物必修二教学设计.docx
浙科版高中生物必修二教学设计浙科版高中生物必修二教学设计5篇生物学家根据生物的发展历史、形态结构特征、营养方式以及它们在生态系统中的作用等,将生物分为若干界。作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编整理的生物教案范文5篇,欢迎大家分享。浙科版高中生物必修二教学设计篇1教学目标1.学会科学观察的一般方法,通过观察、比较和分析,了解生物的基本特征。2.通过组织学生参加各种教学活动,逐渐培养学生观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。3.教学活动中注意培养学生
浙科版高中生物必修2.doc
高二生物必修2第一章、孟德尔定律1、相对性状:同种生物同一性状的不同表现类型。(同种生物——豌豆,同一性状——茎的高度,不同表现类型——高茎和矮茎)2、显性性状:在遗传学上,杂种F1中显现出来的那个亲本性状。3、隐性性状:在遗传学上,杂种F1中未显现出来的那个亲本性状。4、性状分离:在杂交后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象。5、显性基因:控制显性性状的基因。一般用大写字母表示。6、隐性基因:控制隐性性状的基因。一般用小写字母表示。7、等位基因:在一对同源染色体的同一位置