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中班教案

中班教案作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的中班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。中班教案篇1—、设计意图：鞋子是日常中不可缺少的。孩子从学走之日，鞋子就和孩子共生活同“成长”；随季节的更换和方便起见，运动鞋，拖鞋,凉鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。平日里，不少孩子偶尔因好奇或好模仿，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，开心极了。雨天时节，不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已，并成了他们快乐的游戏……于是老师以“鞋子”为题，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中，倍受孩子喜爱。二、活动目标：1、进一步了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣。2、尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。三、活动准备：1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子。2、若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。3、大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等。四.活动过程：(一)?看大鞋：了解鞋的.不同类型。请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？(二)穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用1、穿大鞋,体验其乐趣：(1)我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?相互说一说(2)大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?(配乐,大鞋小鞋)2、谈话交流穿鞋的作用(1)比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉小结：穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒服,活动起来才方便(2)相互交流大人们何时穿这双鞋(3)交流穿鞋的作用(三)办鞋展：分类1我们用这些鞋子办个鞋展?老师为小朋友准备了鞋架,鞋架上有标志,大家仔细看你的鞋应该放哪里?2数一数,每个鞋架上有几双鞋?哪种鞋多(少),多(少)几双?指导能力强的记录。(四)?印鞋印：大胆创作1、启发谈话,引出印画活动今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么/启发观察拖鞋背面的花纹。2、示范作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲望(1)?示范印画,了解印画的要领(2)?欣赏画面,引发联想。3、幼儿创作,师指导师关注幼儿的印画情况,指导个别幼儿。4、师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画,结束活动附,印画改为：为不同季节或大小,男女服饰搭配鞋子。中班教案篇2活动目标：1、理解豆豆是如何摆脱对小毯子的依恋的。2、能细致的观察画面，借助谈话讨论、猜想等多种活动方式理解故事内容。3、能大胆的表达自己对故事的理解与感受。4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1.PPT《我喜欢我的小毯子》。2.DVD及播放器。活动过程：一、以谈话的形式导入课题：1、师：小朋友，今天我们要一起来阅读一个有趣的故事。看，封面上有谁？对，它就是这个故事的主人公豆豆。他的手里抱着什么？从他的动作、表情中，你感觉到了什么？幼：很喜欢小毯子。幼：很爱她的小毯子。2、师：豆豆和小毯子之间究竟会发生什么事呢？我们一起来看一看——《我喜欢我的小毯子》。二、阅读前半部分，理解故事。1.教师讲述故事前半部分,鼓励幼儿充分用肢体动作来表现。师：豆豆长大了，大到能干什么？谁能用一句话或者一个动作表现出来？幼：豆豆大到能采蒲公英。幼：他大到能荡秋千。幼：豆豆能把秋千荡得很高很高。师：看，他在池塘边干什么？幼：他能单脚跳。师：谁来表演一下？幼儿纷纷站起来边说边跳：豆豆大到能单脚跳上一整圈啦！2.拓展练习：“我长大了，大到能……”师：小朋友，你们长大了吗?大到能干什么呢？你也可以用一句话或者一个动作表现出来。幼：我大到能花样跳绳。幼：我大到能帮奶奶拖地。幼：我大到能整理我的`小床。幼：我大到能跳拉丁舞呢。……师：小朋友真的长大了，能做这么多的事，真能干！3.师：豆豆真的长大了吗？为什么？幼：长大了。幼：还没长大。师：请小朋友细心地观察画面，看看豆豆是不是大到能不抱着小毯子呢？众幼：豆豆做事情总要抱着小毯子。4.组织幼儿讨论：豆豆为什么走到哪里都带着小毯子呢？幼：豆豆很喜欢小毯子。幼：豆豆对小毯子特别依恋。幼：豆豆抱着小毯子就觉得很安全。师：依恋是什么意思？让孩子理解依恋的情感。幼：依恋就是舍不得离开。幼：依恋就是很爱它。三、阅读中间部分，猜想豆豆如何实施自己的计划。1、教师讲述故事中间部分，师：豆豆的计划是什么？师：请小朋友看一看，猜一猜，豆豆会把小毯子藏到哪儿呢？幼：藏在树洞里。幼：不行，小鸟会发现。幼：藏在屋顶上。幼：不行不行，风要吹掉的。幼：藏在草丛里。幼：别人会拿走的。……