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学校治理数字化助推高质量发展

作者：
来源：《江苏教育》2024年第06期

本期主持人：广州市华侨外国语学校许昌良

主持人语··

党的二十大报告提出，推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。
随着信息技术的快速发展，实施“教育数字化战略行动”成为新时代教育的必然选择。数字化转
型意味著学校教育需要匹配智能时代的新要求，实现理念变革、课程创新、教与学方式变革、
数字强师，需要实现战略谋划、制度优化、流程重构、服务协同等。基于此，面向未来的学校
治理需要借助数字技术实现全方位的转型升级，这首先需要校长领导力的重构，校长要能够洞
察时代，深谙数字技术之要义，以互联网思维积极推进课程与教学的结构性创新；其次，学校
需要秉持教育价值、技术、研究、开放等立体思维，培养教师数字化时代的教学胜任力，解决
学校管理中的痛点、难点问题；再次，学校要立足核心素养，聚焦“五育融合”，积极匹配学习
需求，设计在线教学的路径和流程，创新在线评价的标准和方式；最后，重塑学校教育生态，
构建家校社协同育人网络，全方位、全链条育人，探索数字化教育新样态，真正实现“人是最
大价值”的美好教育愿景。

本期专题聚焦“学校治理数字化”这一主题，选取了江苏、广东几所中小学的校长、教师进
行深度讨论，从数字时代学校育人生态建设、人工智能赋能教师专业发展、数字化管理思维构
建儿童全面发展支持系统、数字化时代“人机共育”寻求学校更多发展可能等视角，深入探讨智
能时代学校治理的新思维、新样态、新框架，力求为当前基础教育课程改革、教师专业发展以
及五育融合创新育人、学校高质量发展贡献一些想法与思路。