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中职学校英语语音教学中游戏的运用研究的任务书
任务书
题目：中职学校英语语音教学中游戏的运用研究
一、任务背景和目的
语音是英语学习的重要组成部分，而语音教学是英语教学的重要组成部分。然而，大多数中职学校的学生基础较差，语音教学效果并不理想。游戏作为一种有效的教学方法，被广泛运用于英语教学中。因此，本研究旨在探讨中职英语教学中游戏的有效运用，提高学生的语音学习效果。
二、研究内容和方法
（一）研究内容
1.游戏在中职英语语音教学中的潜在作用
2.游戏对学生语音学习效果的影响
3.合适的游戏形式和规则对学生的语音学习效果的影响
4.针对中职学生的语音游戏设计
（二）研究方法
1.文献研究法：通过查阅相关文献，分析游戏的潜在作用、游戏对学生语音学习效果的影响等方面。
2.调查问卷法：通过问卷调查，了解学生对游戏语音教学的态度和效果。
3.实验研究法：通过实验比较不同形式、规则的游戏对学生语音学习效果的影响。
三、研究步骤和时间安排
第一阶段（1月-2月）：文献研究
1.收集中职英语语音教学相关文献，包括游戏在语音教学中的应用、游戏对学生语音学习效果的影响等方面的研究。
2.分析游戏在中职英语语音教学中的潜在作用，探讨游戏形式和规则对学生语音学习效果的影响。
第二阶段（3月-5月）：问卷调查和实验研究
1.分发问卷，调查学生对游戏语音教学的态度和效果。
2.设计不同形式、规则的语音游戏，开展实验研究，比较不同游戏对学生语音学习的影响。
第三阶段（6月-7月）：数据整合和分析、报告撰写
1.对收集的数据进行整合和分析，提取有效信息。
2.撰写研究报告，表述研究的背景、目的、手段、结果和结论。
四、预期成果
本研究旨在探讨中职英语语音教学中游戏的有效运用，提高学生的语音学习效果。预期取得以下成果：
1.梳理游戏在英语语音教学中的应用。
2.探讨游戏形式、规则对学生语音学习效果的影响。
3.设计针对中职学生的语音游戏，提高教学效果。
4.证明游戏作为一种有效的教学方法，提高中职学生语音学习效率和积极性。
五、参考文献
1.吕晓华,刘妍.游戏教学在英语词汇教学中的应用研究[J].外语与外语教学,2016,37(05):66-70+80.
2.张鹏.试析游戏在英语口语教学中的应用[J].教育教学论坛,2016,(17):222+224.
3.杨娟妮,何俊杰.游戏化学习的心理学基础和制约因素[J].心理科学进展,2020,28(03):477-485.
4.王洪雁.游戏教学模式在外语教学中的应用研究[J].南京师范大学学报,2014,33(03):51-55+63.