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中职学校英语语音教学中游戏的运用研究的中期报告
本研究旨在探究中职学校英语语音教学中游戏的运用对学生语音能力的影响。本中期报告主要介绍研究的目的、方法、结果和讨论。
一、研究目的
本研究旨在探讨中职学校英语语音教学中游戏的运用对学生语音能力的影响。具体目的如下：
1.了解中职学生英语语音学习的现状和需求。
2.探究游戏在英语语音教学中的作用以及适用于哪些类型的游戏。
3.根据游戏的特点设计相应的教学方案并实施。
4.评估游戏教学方案的效果及其对学生语音表达能力的影响。
二、研究方法
本研究采用实验研究法，将中职英语学生分为实验组和对照组，实验组接受使用游戏的教学方案，对照组接受传统的语音教学。
研究时间为一个学期，共16周，每周实验组进行一次游戏教学，对照组进行一次传统语音教学。
研究数据来源包括成绩查询、问卷调查和观察记录等。
三、研究结果
初步结果表明，使用游戏教学方案的实验组学生表现出以下特点：
1.学习积极性高。游戏教学充满趣味和挑战性，激发了学生的学习兴趣。
2.学习效果好。游戏教学通过多种形式刺激学生，促进了学生语音能力的提高。
3.参与度高。游戏教学采用小组合作形式，每个学生都有参与的机会，有效提高了学生的参与度。
4.课堂氛围好。游戏教学破除了传统语音教学的枯燥和单调，营造了轻松愉悦的课堂氛围。
四、讨论
游戏教学方案的效果得到了初步验证，但还存在以下问题需要进一步研究和探究：
1.游戏教学方案的设计要考虑到不同程度的学生，以及学生个体差异的因素，因此需要针对不同类型的游戏制定相应的教学方案。
2.游戏教学需要注意对学生自主学习能力和创新意识的培养，以充分调动学生的学习积极性。
3.游戏教学的实施也需注意课堂管理和教师教学能力的提高等因素。
五、结论
本研究初步探究了中职学校英语语音教学中游戏的运用对学生语音能力的影响，结果表明使用游戏教学方案的实验组学生表现出了学习积极性高、学习效果好、参与度高、课堂氛围好等特点。但游戏教学仍存在需要进一步探究和解决的问题。